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	“教—学—评”一致性视域下的语文项目化作业设计	余敏	课程教材教学研究(上半月刊)	课堂实践	2025年07期	0	0

“教—学—评”一致性视域下的语文项目化作业设计

作者：余敏

机构：安徽省合肥市新站区伦先小学

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2025年07期

26-30 ，共5页

摘要：项目化作业的本质是通过具有内在逻辑联系的任务引导学生主动学习、深度思考，实现核心素养的提升。“教—学—评”一致性强调教学目标、学习活动与学习评价的统一性，为项目化作业的设计指明了清晰方向。语言运用+文化自信“双主线”作业体系设计为“教—学—评”一致性视域下的语文项目化作业提供创新参考。

关键词： “教—学—评”一致性；项目化作业；家国情怀；

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