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	基于大概念的单元教学任务设计与实施——以统编版语文五年级“责任”单元为例	余俊荣	湖北教育(教育教学)	聚焦本刊视点	2025年08期	0	0

基于大概念的单元教学任务设计与实施——以统编版语文五年级“责任”单元为例

作者：余俊荣

机构：汉川市中小学教育科学研究所

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年08期

14-15 ，共2页

摘要：教师在执教统编版语文五年级“责任”单元时，围绕“责任是不同时代个体对家国责任的主动担当和精神信仰”大概念，整合古诗、革命故事等文本，构建“情境启动（走进“责任博物馆”）→文本探究（解码“责任”的多元表达）→方法提炼（建构“描写—内心”表达模型）”的任务链，引导学生实现从认知到实践的素养进阶。

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