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基于大概念的单元教学任务设计与实施——以统编版语文五年级“责任”单元为例

余俊荣

汉川市中小学教育科学研究所

教师在执教统编版语文五年级“责任”单元时，围绕“责任是不同时代个体对家国责任的主动担当和精神信仰”大概念，整合古诗、革命故事等文本，构建“情境启动（走进“责任博物馆”）→文本探究（解码“责任”的多元表达）→方法提炼（建构“描写—内心”表达模型）”的任务链，引导学生实现从认知到实践的素养进阶。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年08期 第14-15页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年08期）

导出/参考文献
[1]余俊荣，. 基于大概念的单元教学任务设计与实施——以统编版语文五年级“责任”单元为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(08): 14-15.

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《基于大概念的单元教学任务设计与实施——以统编版语文五年级“责任”单元为例》

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