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以大概念为锚点重构单元教学新样态

核心素养导向的课程改革推动教学范式向单元整体转型，而以大概念为主线的单元教学设计是一种有益尝试。它不仅是实现课程内容结构化、促进学生深度理解与迁移应用知识的关键抓手，更是落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的重要载体。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年08期 第5页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2025年08期）

导出/参考文献
[1]. 以大概念为锚点重构单元教学新样态[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(08): 5.

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《以大概念为锚点重构单元教学新样态》

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