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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈小学数学课堂情境教学法的运用	赵艳红	爱情婚姻家庭·中旬	课程教学	2021年02期	591	0
	浅谈小学数学兴趣教学法的应用	赵艳红	爱情婚姻家庭·中旬	基础教育	2021年02期	640	0
	浅谈如何培养小学生的运算兴趣与能力	赵艳红	爱情婚姻家庭·中旬	基础教育	2021年01期	602	0

浅谈小学数学课堂情境教学法的运用

作者：赵艳红

机构：河北省衡水市景县广川镇新城小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年02期

183 ，共1页

摘要：最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为主”作为新课程的基本理论，提出“改变过去强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手”。“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。

关键词：

阅读量：591

下载量：0

被引数：0

浅谈小学数学兴趣教学法的应用

作者：赵艳红

机构：河北省衡水市景县广川镇新城小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年02期

120 ，共1页

摘要：荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现在的知识灌输给学生”。

关键词：

阅读量：640

下载量：0

被引数：0

浅谈如何培养小学生的运算兴趣与能力

作者：赵艳红

机构：河北省衡水市景县广川镇新城小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年01期

90 ，共1页

摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学要体现生活性，人人学有价值的数学。”教师要创设条件，重视从学生出发，学习和理解数学；要善于引导学生把课程中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。学生们通过计算、思考得出多种解法，在比较中选择最佳方案。

关键词：

阅读量：602

下载量：0

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