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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“创作”：从图像本身到历史本真的激活	唐业丰	中学历史教学	初中园地	2024年04期	0	0
	解图务确释史求通——以一幅唐代疆域图为例	唐业丰	中学历史教学	教学研讨	2023年07期	356	0

“创作”：从图像本身到历史本真的激活

作者：唐业丰

机构：浙江省舟山市南海实验学校旌旗山初中校区

期刊《中学历史教学》

2024年04期

70-72 ，共3页

摘要：图像，作为一种常见的史料类型，在中学历史教科书中具化为插图，是教科书课文辅助系统的重要组成要素，也是中学历史教育所依赖的重要课程与教学资源。“创作”一词，似乎与历史求真的本质与客观的追求相悖，但事实上，当教科书的编写是编者基于历史事实与课程标准对历史叙述进行创作时，教师对作为教科书系统内部要素的插图或其他图像的释读，则自然是教师个体建立在对历史与教科书的感悟与思考基础上的再创作过程。

被引数：0

解图务确释史求通——以一幅唐代疆域图为例

作者：唐业丰

机构：浙江省舟山市南海实验学校旌旗山初中校区

期刊《中学历史教学》

2023年07期

20-22 ，共3页

摘要：古人左图右史，不独考镜易明，且便于记览也。[1]可见历史与地图的结合古已有之，图像证史与图文互证亦肇始已久。历史地图是统编版初中历史教材中的重要教学资源，在中国古代史部分，历史地图种类丰富、选图严谨、考究细节，这反映了当下中学历史教育的新导向——增强学生国家版图意识与培育学生学科核心素养。

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