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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	提升高中历史教师命题能力的策略	张新强	中学历史教学参考	历史教育视点_师路花雨	2024年33期	0	0
	一道好题带你掌握抽象函数	魏田田	中学生数理化(高一数学)	知识结构与拓展	2023年10期	408	0

提升高中历史教师命题能力的策略

作者：张新强

机构：湖北省武汉市第十四中学

期刊《中学历史教学参考》

2024年33期

73-77 ，共5页

摘要：提升高中历史教师命题能力是课程改革的要求。我们通过对提升高中历史教师命题能力的实践研究,总结出以下四大策略,阐述如下。一、名师引领与指导,提升教师命题能力根据问卷调查,我们了解到,在教师命题能力的培养及提升中,教育主管机构及教师所在学校目前没有系统的有效培训,大多教师认为名师指导是提升命题能力的有效策略,因而课题组加强了名师对教师命题的指导,取得了较好的效果。名师的指导与引领的方法与路径主要有以下几个方面:1.教师要加强命题理论学习通过集中学习的方式,提升教师的命题理论水平。

被引数：0

一道好题带你掌握抽象函数

作者：魏田田

机构：湖北省武汉市第十四中学

期刊《中学生数理化(高一数学)》

获奖刊

2023年10期

9 ，共1页

摘要：题目已知函数f(x)的定义域为R,对任意的x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)+f(y),当x>0时,f(x)>0,且f(1)=3。

关键词：

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