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试论小组合作学习法在小学数学教学中的效果
刘小玲
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年01期
618
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对话教学在小学数学教学中的运用策略探究
刘小玲
爱情婚姻家庭·下旬
基础教育
2021年01期
632
0
试论小组合作学习法在小学数学教学中的效果
作者:
刘小玲
机构:
重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年01期
65 ,共1页
摘要:小组合作学习法作为一种新课程标准下的新型教学形式,为构筑理想的小学数学课堂起到了推动作用,已经成为重要教学形式之一。目前,小学数学教师已经开始在教学过程中逐步使用小组合作学习法。这种新型的小组合作学习法与传统的学习法相比,既培养了小组成员之间的合作精神,又促进了学生的个性发展。今后的教学中,要更加注重发挥教师与小组成员的角色作用,进一步提升合作学习法的应用效果,教师抓好合作学习前的分组、合作学习中的思考以及合作学习后的高质量反馈的关键节点。
关键词:
小组合作 ;
小学数学 ;
数学教学
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对话教学在小学数学教学中的运用策略探究
作者:
刘小玲
机构:
重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年01期
89 ,共1页
摘要:数学是一门逻辑性很强的学科,在传统的教学过程中老师传输知识的作用为主要作用,而学生接受数学知识主要也是靠老师在课堂上所讲而被动接受,教学过程是一种单一的知识输出,学生学习的效率低下,忽略了学生学习的自主性和师生对话的教学模式,新教学理念强调师生互动,让学生能够积极的参与到整个课堂的学习氛围中,教学相长才能让教学变得高效率且趣味横生,在课堂上老师和学生是两种平等的个体,要在师生之间架起一座沟通的桥梁,让数学成为学生和老师共有的舞台。
关键词:
对话教学 ;
小学数学 ;
探究
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