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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	绿色种植小切口学科融合大视野——黄石市墨斗山学校劳动教育创新实施举措	向萍	湖北教育(教育教学)	实践_教育观察	2024年08期	0	0
	信息技术促学习效能提升	龙小强张勤	湖北教育(教育教学)	实践_教育观察	2024年08期	0	0
	构建翰墨文化打造书香校园	胡海红方圆	湖北教育(教育教学)	实践_教育观察	2024年08期	0	0

绿色种植小切口学科融合大视野——黄石市墨斗山学校劳动教育创新实施举措

作者：向萍

机构：黄石市墨斗山学校

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年08期

32-33 ，共2页

摘要：为促进学科融合，提升学生综合素养，黄石市墨斗山学校基于自主创建的“快乐农场”劳动实践基地，立足绿色种植小切口，整合劳动教育资源，创新劳动教育形式，统筹设计了一系列劳动跨学科学习活动，完善了学校劳动校本课程体系。一、发挥数学才能，自主设计种植方案小学阶段的很多数学知识源于生产劳动，这些数学知识可以指导劳动实践。基于此，学校在校园多处边角位置规划了种植劳动实践用地，并向全校学生征集种植规划方案，鼓励学生积极参与地块丈量与分配、选择植物、购买种子等活动，引导学生运用数学知识解决实际问题，在劳动体验中积累数学活动经验，体会数学的应用价值。

被引数：0

信息技术促学习效能提升

作者：龙小强张勤

机构：黄石市墨斗山学校

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年08期

30-31 ，共2页

摘要：《基础教育课程改革深化行动方案》强调数字化赋能教学质量提升。黄石市墨斗山学校重视信息技术与课程教学的整合，利用信息技术及其所承载的信息资源、信息方法赋能课堂教学，以提升学生学习效能。学校引导教师将信息技术作为促进学生学习的认知工具及情感激励工具，利用信息技术给学生自主学习、实践探究提供丰富资源和更大空间，从而增强学生的学习体验感，促进课堂教学提质增效。

被引数：0

构建翰墨文化打造书香校园

作者：胡海红方圆

机构：黄石市墨斗山学校

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年08期

28-30+4 ，共4页

摘要：“翰墨”的词典义是“笔和墨，借指文章、书画等”。黄石市墨斗山学校自建校起便根植中华优秀传统文化，致力构建翰墨文化，打造书香校园，用阅读课程和书法教育引领学生健康成长，推进学校品牌建设。翰墨文化起源于我国古代的书写艺术，其精髓在于书法与文学的结合。落实到学校教育中，翰墨文化除指向书法技艺的传承，还指向书法与文学、历史、哲学等的融合，它引导学生通过书写、阅读、创作等学习形式，领悟中华优秀传统文化精髓，涵养高尚品格与文化修养，从而为学校教育注入丰富的人文精神和文化内涵。

被引数：0

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