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浅论初中地理课堂中的多元化策略
侯运英
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年08期
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浅论初中地理课堂中的多元化策略
侯运英
重庆市石柱中学校
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《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年08期
摘要:课堂教学的发展,是一个不断迁移的过程,而其中多元化教学策略的运用,能够为课堂注入新鲜的力量,促使课堂教学的体系更加健全,真正打破常规的教学形式,提高学生的整体学习质量和水平。本文立足初中地理课堂教学实践,深度的分析多元化策略运用的具体措施,能够根深蒂固的进行课程的把握,促使学生的认知范围,不断的扩大,增强学生的感悟意识,让学生全方位进行地理课程的接受和理解,真正为学生提供动力,以保障学生开心的接受知识,提高初中地理课堂教学的有效性。
初中地理
课堂
多元化
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