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概率知识核心考点综合演练
张夏
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中学生数理化(高一数学)
数学部分_核心考点演练
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探析小学低年级学生童话阅读指导策略
张夏
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概率知识核心考点综合演练
作者:
张夏
刘中亮
机构:
河南省焦作市第一中学
河南省开封市第十中学
期刊
《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2022年05期
15-18 ,共4页
摘要:一、选择题 1.下列命题中正确的是( )。 A.事件A 发生的概率P(A)等于事件A发生的频率fn(A) B.一个质地均匀的骰子掷一次得到3点的概率是1/6,说明这个骰子掷6次一定会出现一次3点 C.掷两枚质地均匀的硬币,事件A为“一枚正面朝上,一枚反面朝上”,事件B为“两枚都是正面朝上”,则P(A)=2P(B) D.对于两个事件 A,B,若 P(A∪B)=P(A)+P(B),则事件A 与B 互斥
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探析小学低年级学生童话阅读指导策略
作者:
张夏
花
机构:
(江西省南昌县莲塘第二小学 江西南昌 330200)
期刊
《科学咨询》
2019年09期
114
摘要:摘 要:小学低年级的学生还比较小,无法长时间将注意力集中在课堂中,这让教师的教学难度提升。而童话则是小学生普遍都很喜欢的文学体裁,童话内容他们能够读懂,且童话一般都会运用很多的手法,比如,夸张、想象、拟人等,这些就能够激发学生的阅读兴趣和热情。然而现阶段小学低年级学生的童话阅读效果并不是很理想,本文通过分析小学阅读童话的现状以及原因,进而提出有效的童话阅读指导策略,促进学生童话阅读效果的提升。
关键词:
小学低年级 ;
童话阅读 ;
指导策略
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