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	不愿论簪笏悠悠沧海情——在“对话”与“争论”中生成课堂	徐心玥	中学语文教学参考	立行·观察_教学智慧	2024年05期	0	0

不愿论簪笏悠悠沧海情——在“对话”与“争论”中生成课堂

作者：徐心玥

机构：南京市溧水区第二高级中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年05期

42-45 ，共4页

摘要：有效课堂是在教师引导下由学生自主生成的课堂教学。如果片面地将引导过程理解为师生问答,就会陷入“伪对话”的误区,可能会导致对话模式形式化、对话内容无效化等现象。本文将以《客至》教学为例,反思如何进行有效对话促进课堂生成,以期探索古诗文教学新路径。

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