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跨区联动打造乡村振兴试验区的创新实践——以湖北宜昌环百里荒乡村振兴试验区为例
李俊芬
今日湖北
工程技术
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浅谈如何在小学科学教学中渗透劳动教育
李俊芬
爱情婚姻家庭·中旬
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跨区联动打造乡村振兴试验区的创新实践——以湖北宜昌环百里荒乡村振兴试验区为例
李俊芬
湖北省中共宜昌市夷陵区委党校
期刊
《今日湖北》
2022年24期
摘要:百里荒因“方圆百里 荒无人烟”而得名,随着国家乡村振兴战略的深入推进,百里荒积极推进一、二、三产业高效融合,践行“两山”理论,推动“景区、村、民”一体化发展。以前荒无人烟、穷山恶水、“一脚踏三县”的落后村,发展成如今的国家乡村振兴示范区、全国绿水青山就是金山银山实践基地国家4A级旅游景区。百里荒华丽转身,“试验区”创建为全省跨区推进乡村振兴战略探索了新的实践路径。
跨区联动
乡村振兴
试验区
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浅谈如何在小学科学教学中渗透劳动教育
李俊芬
贵州省凤冈县第五小学
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《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要:新课程改革提出后,素质教育理念成为了教师开展教育教学活动的思想指南,培养德、智、体、美、劳全面发展的青少年学生成为了小学教育的核心目标。劳动教育作为五育之一,其对学生的成长发展是具有非常意义的。小学科学课程具有较强的实践性和探究性,这与劳动教育理念是相符合的,所以在小学科学教学过程中进行劳动教育渗透是具有较强的可行性的。本文则就劳动教育在小学科学教学中的渗透策略进行分析探讨。
小学科学教学
劳动教育
渗透策略
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