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低年段数学教学中模型思想的渗透 杨琳 课程教材教学研究(上半月刊) 课堂实践 2024年01期 0 0
“立德树人”下高中生物学渗透生命教育的策略 彭迁双 中学生物教学 教育理论与教学研究_教学研究 2024年30期 0 0
新课程背景下学生职业生涯教育策略探究 张卫 中学生物教学 教育理论与教学研究_教学研究 2024年21期 0 0
生态文明教育在高中生物学教学中的渗透研究 冯晨 葛晓甜 刘莉莉 来月 陈晓露 中学生物教学 教育理论与教学研究_教学研究 2024年17期 0 0
健康教育在生物学教学中的渗透开展 朱薇 中学生物教学 教育理论与教学研究_教学研究 2024年12期 0 0
情境式教学法在高中生物教学中的渗透 肖清梅 程晓春 高考 教改研究 2024年31期 10 0
高中数学概念教学中渗透数学文化的策略研究 苏丽红 高考 教改研究 2024年25期 10 0
生活教育在初中道德与法治教学中的渗透策略 苏璠洁 中学课程辅导 课题研究 2024年31期 17 0
民族地区初中数学教学中德育渗透的实践研究 李凯 中学课程辅导 课题研究 2024年31期 9 0
生态意识在高中生物学教学中的渗透研究 赵跃 中学课程辅导 教学实践 2024年27期 9 0
核心素养导向下初中语文传统文化的渗透与传承 戴冬梅 中学课程辅导 教育视点 2024年29期 12 0
高中物理教学中渗透人文精神的研究与实践 唐广冲 中学课程辅导 教学实践 2024年26期 13 0
初中历史教学中红色文化渗透的研究 孙海东 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 11 0
初中生物学教学中渗透生命教育分析 任渔 中学课程辅导 教学实践 2024年19期 13 0
初中美术教学中渗透传统文化的策略 林美美 中学课程辅导 教育视点 2024年04期 14 0
浅谈初中化学教学中绿色化学意识的渗透 张晓丽 中学课程辅导 教育视点 2024年11期 10 0
初中化学教学中如何渗透绿色化学的思想 张林林 石科 中学课程辅导 教学实践 2024年06期 17 0
以德育人 以史为鉴——浅谈德育在初中历史教学中的渗透 董仲景 中学课程辅导 教学实践 2024年13期 10 0
高中美术课堂教学中渗透中国传统文化的策略 环磊 中学课程辅导 教育视点 2024年13期 16 0
大单元教学下音乐课堂中渗透中华优秀传统文化策略 周霞 中学课程辅导 创新课堂 2024年10期 11 0
低年段数学教学中模型思想的渗透
作者： 杨琳
机构： 瑞丽市第一小学
期刊 《课程教材教学研究(上半月刊)》
2024年01期
44-46 ，共3页
摘要：建立模型思维可以帮助小学生自觉将数学知识与现实生活联系起来，在现实生活中建立数学关系，便于找到相应的方法去解决问题。小学低年段数学教学中，教师以模型思想渗透于各个教学环节，帮助学生逐步建立数学模型思想，促使其拥有更强的解决问题的能力。
关键词： 小学数学 ； 低年段 ； 模型思想 ； 渗透策略 ；
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“立德树人”下高中生物学渗透生命教育的策略
作者： 彭迁双
机构： 重庆师范大学附属城口实验中学校
期刊 《中学生物教学》
2024年30期
36-37 ，共2页
摘要：高中生物学教师应充分发挥本课程的育人功能,全面渗透生命教育,使学生能够自觉尊重、珍爱生命,明白生命的不可重复,逐步优化学生的生命意识与观念。通过“在课堂上创设生命情境,唤起学生对生命的爱与尊重”“在教学中设计生命案例,引导学生主动思考生命的价值”“在课外实践开展生命体验活动,优化学生的生命观念”阐述如何在“立德树人”根本任务的引领下全面渗透生命教育,为优化学生的价值取向做好充分的准备。
关键词： “立德树人” ； 高中生物学 ； 生命教育 ； 渗透策略 ；
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新课程背景下学生职业生涯教育策略探究
作者： 张卫
机构： 陕西省宝鸡市石油中学
期刊 《中学生物教学》
2024年21期
30-32 ，共3页
摘要：学生职业生涯教育是普通高中教育改革的重要标志之一。立足新课程、新教材和新高考,深入阐述了高中生物学教材在推进职业生涯教育中的关键作用,分析了高中生物学教学中渗透职业生涯教育的重要意义,针对目前高中生物学教学中职业生涯教育的渗透现状,提出了6项具体策略,以有效融入职业生涯教育。
关键词： 高中生物学 ； 职业生涯教育 ； 渗透策略 ；
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生态文明教育在高中生物学教学中的渗透研究
作者： 冯晨 葛晓甜 刘莉莉 来月 陈晓露
机构： 伊犁师范大学生物科学与技术学院
期刊 《中学生物教学》
2024年17期
33-36 ，共4页
摘要：从生态环境问题的现实要求、课程标准要求和基础教育课程改革要求3个方面,阐述高中生物学教学中渗透生态文明教育的必要性。通过课堂教学渗透生态文明教育、开展兴趣活动和调查研究活动等方式,将生态文明教育从“理论”到“实践”渗透到高中生物学教学中,切实促进学生生态文明意识的提高。
关键词： 高中生物学 ； 生态文明教育 ； 渗透策略 ；
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健康教育在生物学教学中的渗透开展
作者： 朱薇
机构： 南通师范高等专科学校
期刊 《中学生物教学》
2024年12期
43-45 ，共3页
摘要：健康教育作为学校教育的一项重要内容,长期以来未能受到关注和重视。现以生物学科教学为健康教育渗透途径,挖掘生物学教材中蕴含的健康教育素材,找准结合点,在此基础上对健康教育的渗透策略进行探索。
关键词： 健康教育 ； 渗透策略 ； 疾病预防 ；
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情境式教学法在高中生物教学中的渗透
作者： 肖清梅 程晓春
机构： 福建省福州外国语学校
期刊 《高考》
2024年31期
57-59 ，共3页
摘要：情境式教学法是在教学过程中融入具体情境的一种教学方式，其区别于传统的照本宣科，是对知识进行另类转化，进而渗透到具体的课堂教学当中。这种教学方式不仅易于学生理解，而且丰富了学生的学习体验。本文即针对情境式教学法的价值和其在高中生物教学中的渗透方式进行分析和阐述，以供参考。
关键词： 情境式教学法 ； 高中生物 ； 渗透策略 ；
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高中数学概念教学中渗透数学文化的策略研究
作者： 苏丽红
机构： 河北省保定市清苑区第一中学
期刊 《高考》
2024年25期
39-41 ，共3页
摘要：数学这一学科随着思想、精神、观点、方法等的逐渐成形，历经数千年的发展，已经成为一种文化，可称之为数学文化。数学文化在人类历史中随处可见，作用不可或缺，还影响着社会的发展与科技的进步。随着数学教育的不断发展，数学文化的作用也日益凸显。高中数学概念教学作为数学教育的重要环节，如何与数学文化相结合，已是数学教学的一大热点。本文阐述了数学文化的价值并提出了将其融入教学的几点策略，以供参考。
关键词： 高中数学 ； 概念教学 ； 数学文化 ； 渗透策略 ；
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生活教育在初中道德与法治教学中的渗透策略
作者： 苏璠洁
机构： 江苏省宿迁市宿城区埠子初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年31期
123-125 ，共3页
摘要：在当今社会发展中，道德与法治学科在中小学教育中占据着重要的位置，对学生思想道德素养的提升和法治意识的培养起着至关重要的作用。生活教育作为一种新型教育理念，逐渐受到一线教师的关注。在初中道德与法治教学中渗透生活教育，可以有效提升学生的道德素养和法治意识，使学生树立积极向上的人生态度和社会责任感。教师应在初中道德与法治教学中融入生活教育，从而全面提升学生的道德和法治学科核心素养。
关键词： 初中道德与法治 ； 生活教育 ； 渗透策略 ；
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民族地区初中数学教学中德育渗透的实践研究
作者： 李凯
机构： 甘肃省张家川回族自治县张川镇中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年31期
102-104 ，共3页
摘要：在现代教育教学实践中，数学教学与德育的有机融合日益受到重视。在民族地区，将德育渗透到数学教学中，不仅能够培养学生的数学能力，还能够增强其道德意识。德育在教学过程中的实施，不应仅限于道德与法治课本的内容，更应通过数学这一具有逻辑性的学科来实现。这种教育方式在传授学生数学技能的同时，也能培养学生的道德判断力，使学生能够在解决复杂问题时展现出高尚的道德品质。
关键词： 初中数学 ； 民族地区 ； 德育渗透 ； 渗透策略 ；
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生态意识在高中生物学教学中的渗透研究
作者： 赵跃
机构： 江苏省沭阳高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年27期
51-53 ，共3页
摘要：随着人类对于自然环境的认识愈加深刻，且生态危机日益加剧，生态文明建设已逐渐成为时代发展的迫切需求。高中生物学是培养学生科学素养以及生态意识的重要载体，教师在课堂上应深入分析并探究生态意识渗透的有效途径，通过引导学生关注社会发展中的环境问题，增强学生的环境保护意识与责任感。探讨生态意识在高中生物学教学中渗透的作用及渗透的有效途径，旨在帮助学生形成良好的生态意识及社会责任素养，从而有效推进生态文明建设的进程。
关键词： 高中生物学 ； 生态意识 ； 渗透策略 ；
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核心素养导向下初中语文传统文化的渗透与传承
作者： 戴冬梅
机构： 江苏省南通市通州区金郊初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年29期
9-11 ，共3页
摘要：历经几千年的积淀，中华大地所承载的中华优秀传统文化成为中华民族发展的精神命脉，是社会主义核心价值观的源泉。在初中语文教学中渗透优秀传统文化，可以有效培养学生的语文核心素养，提高学生的思想文化修养，使其树立正确的“三观”。通过阐述语文教学中渗透优秀传统文化的价值，分析教材中蕴含的中华传统文化要素，提出相关渗透策略，从而促进学生的快速成长，推动语文教学创新发展。
关键词： 初中语文 ； 核心素养 ； 传统文化 ； 渗透策略 ；
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高中物理教学中渗透人文精神的研究与实践
作者： 唐广冲
机构： 首都师范大学附属滨州中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年26期
72-74 ，共3页
摘要：高中物理是一门很重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、提高学生的人文素养等方面都起到了重要作用，同时也是实施素质教育的有效途径。高中物理教师在教学过程中要注重对学生人文精神的培养，促进学生全面发展。如何在物理教学中渗透人文精神，培养学生的人文素养，这已经成为高中物理教师思考的主要问题之一。因此，教师应深入分析物理教学中渗透人文精神的意义，结合教学实践设计高中物理教学中渗透人文精神的有效策略。
关键词： 高中物理 ； 人文精神 ； 渗透策略 ；
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初中历史教学中红色文化渗透的研究
作者： 孙海东
机构： 山东省淄博市博山区石马镇中心学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
102-104 ，共3页
摘要：在初中历史教学中，渗透红色文化，有助于培养学生的爱国主义情感，激发学生学习历史的兴趣。通过革新教学理念、创新教学方式、动员社会主体参与等方式，充分挖掘适宜初中生身心特征、与教学内容相关的红色文化资源，并发挥多媒体教学辅助作用，以微视频激发学生兴趣，促进红色文化渗透，提升历史教学实效。
关键词： 初中历史 ； 红色文化 ； 渗透策略 ；
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初中生物学教学中渗透生命教育分析
作者： 任渔
机构： 贵州省凤冈县第五中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年19期
24-26 ，共3页
摘要：随着教学改革的推进，初中阶段日益重视对学生综合素质的培育，而生命教育是素质教育中的重要组成部分，在学科教学中渗透生命教育，有助于提高学生的核心素养。初中生物学是一门与生命教育有直接关联的学科。在生物学教学中，教师要选择合适的教学方式、确定教学要求，使生命教育的渗透呈现出事半功倍的效果。
关键词： 初中生物学 ； 生命教育 ； 渗透策略 ；
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初中美术教学中渗透传统文化的策略
作者： 林美美
机构： 福建省晋江市第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年04期
18-20 ，共3页
摘要：在初中美术教学中渗透传统文化，可以使学生在学习美术的过程中，感受到传统文化的魅力，从而提高美术鉴赏能力，加深对传统文化的了解和喜爱，并乐于将民族传统文化传承下去。为此，在美术教学中，教师可以采取丰富的教学方式，实现对中华优秀传统文化的传承，同时提升学生的审美能力。
关键词： 初中美术 ； 传统文化 ； 渗透策略 ；
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浅谈初中化学教学中绿色化学意识的渗透
作者： 张晓丽
机构： 山东省淄博市临淄区实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年11期
21-23 ，共3页
摘要：在初中化学教学中渗透绿色化学意识，旨在培养学生的环保意识和责任感。在教学实践中，教师应积极挖掘教材中的绿色化学元素，结合生活实例进行绿色化学教育，帮助学生了解绿色化学的概念和原则，认识化学对环境的影响，从而培养他们的环保意识和责任感。同时，这也有助于提高教学质量和促进学生的全面发展。
关键词： 初中化学 ； 绿色化学 ； 渗透策略 ；
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初中化学教学中如何渗透绿色化学的思想
作者： 张林林 石科
机构： 山东省淄博市高青县第六中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
54-56 ，共3页
摘要：随着全球经济的快速发展和人口的不断增长，化学工业的发展对环境造成了巨大的影响。绿色化学作为一种新兴的化学思想和方法，受到广泛的关注和重视。初中阶段是学生接触化学的关键时期，对学生进行绿色化学教育具有重要意义。通过在初中化学教学中融入绿色化学的思想，教师可以帮助学生树立环保意识，培养可持续发展的价值观，提高学生对环境保护的责任感。
关键词： 初中化学 ； 绿色化学 ； 渗透策略 ；
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以德育人 以史为鉴——浅谈德育在初中历史教学中的渗透
作者： 董仲景
机构： 山东省巨野县教育和体育局
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年13期
42-44 ，共3页
摘要：德育是初中阶段贯彻立德树人理念进行素质教育的重要内容，它能对学生的个人发展产生重要影响。历史学科作为一门人文社会学科，具有较强的思想性，对学生树立正确的价值观，形成正确的行为习惯具有潜移默化的促进作用。为使初中历史教育实现德育化，充分发挥历史学科的育人作用，教师应借助历史教学中丰富的事件、人物素材，有机融合思想品德教育，发挥人文学科的德育功能，通过全面推动德育在初中历史学科中的渗透，提高历史教学质量，完成学生德育与智育的双重飞跃。
关键词： 初中历史 ； 德育 ； 立德树人 ； 渗透策略 ；
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高中美术课堂教学中渗透中国传统文化的策略
作者： 环磊
机构： 江苏省如皋中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年13期
9-11 ，共3页
摘要：高中阶段是学生塑造人格、完善价值观、培养审美能力的关键时期。美术作为一门艺术类学科，对提升学生的艺术鉴赏能力和审美能力起着至关重要的作用。随着社会科学与经济的快速发展，新兴事物不断冲击着传统文化的发展与传承。为促进中华优秀传统文化的传播与传承，增强文化自信，在高中美术课堂中融入中国传统文化具有非常重要的意义。
关键词： 高中美术 ； 中国传统文化 ； 渗透策略 ；
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大单元教学下音乐课堂中渗透中华优秀传统文化策略
作者： 周霞
机构： 江苏省高邮市南海中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年10期
81-83 ，共3页
摘要：音乐是一种富有情感的艺术形式，它能够通过优美的旋律和动人的节奏，传达出人类情感和思想。在音乐课堂中，除了教授音乐知识和技能外，还应该注重中华优秀传统文化的渗透，让学生在学习音乐的同时，也能够了解和传承中华优秀传统文化。探讨如何在音乐课堂中运用大单元教学，将中华优秀传统文化与音乐知识相结合，以提高学生对传统文化的认识和兴趣。
关键词： 音乐课堂 ； 大单元教学 ； 中华优秀传统文化 ； 渗透策略 ；
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