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中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑
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黄江
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年11期 |
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美术教学传承中华优秀传统文化的实现路径
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蔡鹏鹰
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年08期 |
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语文跨学科学习活动设计与实践——以《京剧趣谈》一课为例
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阮大鹏
余敏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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中华优秀传统文化教育主题下的任务驱动教学策略——以“弘扬优秀家风”为例
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张海艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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中华优秀传统文化融入语文教材的价值耦合、逻辑理路和教学应用
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段佳沁
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年12期 |
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项目引领设支架,任务活动传文化
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詹玮宜
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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基于传统文化传承与理解的教学策略探究
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沈冬芳
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年03期 |
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厚植培育时代新人的中华优秀传统文化底色
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石书臣
李春林
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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2024年07期 |
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构建传统文化走进高中化学课堂的实践新样态
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王换荣
张英锋
王秀红
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年02期 |
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利用地方文化资源开展小学传统文化教育的实践与思考
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李迎新
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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中华优秀传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究
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韩莹
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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小学语文五、六年级古诗文教学与文化传承的融合研究
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邱军
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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中华优秀传统文化“学习村落”助推师生共生式成长——以小学数学高段为例
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李莹
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小学教学设计
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与名师一起研究
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2024年17期 |
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中华优秀传统文化与STEM跨学科深度融合的实践探索
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邹杰
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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组诗差势：让古诗文教学实现“儿童在场”
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马丽娜
孙小林
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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议题切入的古诗词群文阅读教学路径
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路蕊婷
黄金丽
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年29期 |
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锚定 融合 创生——中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径
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周微微
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年33期 |
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《孔子世家》选读教学——语文人本教学的传统文化经典教学案例及观察
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李雪
杨邦俊
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语文教学通讯
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课堂_名师看课
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2024年31期 |
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创想：让中华优秀传统文化在积极的语文实践中打开——以“读游经典”主题活动创想为例
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黄铁成
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年30期 |
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深入挖掘小学语文教材神话文本的文化因素
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彭笠
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年27期 |
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赣B2-20210313
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