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“双减”背景下英语作业的有效设计
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叶季
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年02期 |
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“双减”政策下，借助行知思想助推语文阅读教学
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谢巧云
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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“双减”政策认知对家长教育焦虑的影响
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邹宝玲
张铭凯
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教育科学研究
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专题研究_“双减”三周年背景下的教育变革
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2024年07期 |
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小学低年级无纸笔测评的四个转向
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吕珈臻
洪尤卓
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福建教育
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评价
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2024年36期 |
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初中数学作业校本化设计的实践与思考——以“双减”政策背景下“三式”作业设计为例
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何君青
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
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“双减”背景下的初中生物学作业设计研究
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程锐创
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年28期 |
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换一种策略 深一度教学
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张文静
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年42期 |
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“双减”背景下基于ICAP理论的地理习题处理模型研究
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徐宜青
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中学地理教学参考
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评价_备考交流
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2024年31期 |
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从“双减”视角看义务教育地理课程内容的变化
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陈婧怡
陈家胜
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年17期 |
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“双减”视域下义务教育地理课程标准的特点与教学启示
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刘雨昕
户清丽
薛亮
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年14期 |
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“双减”政策下初中地理实践类作业设计探究
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王雷
梁晰
王成儒
刘鲲
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年12期 |
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2023年高考数学新高考卷Ⅱ的评析与教学启示
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王楷文
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年13期 |
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“双减”背景下高中数学作业设计的常见问题解决
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陈志刚
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中学数学教学参考
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学研堂
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2024年12期 |
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“双减”背景下中小学教师专业发展路径突破与转变——基于教师能动性的理论视域
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朱悦
孙承毅
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年08期 |
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小学课后延时服务的可为与应为——基于武汉市小学课后延时服务现状调查分析
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程智
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年02期 |
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“双减”背景下南充市课后服务政策执行路径优化研究
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张一铭
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现代中小学教育
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教育管理
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2024年12期 |
3 |
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幸福课堂的意蕴与构建——基于“双减”政策的新思考
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王智攀
沈建民
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现代中小学教育
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教学新论
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2024年07期 |
1 |
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“双减”后小学生课后服务满意度模型的实证研究
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宋佳
刘婧
谢利东
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年06期 |
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解构与重塑:“双减”下课后服务的属性分析、实地调研与实践落地
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张彭杰
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年06期 |
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“双减”政策下我国中小学劳动课后服务的基本动因、现实困境和优化路径
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徐海娇
宋晓
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年04期 |
3 |
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