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“双减”视域下初中地理作业的设计方法探析

王成磊 田峰

山东省淄博市高青县第四中学

“双减”背景下，初中地理教师要做好作业研究，探索地理作业的创新设计和应用，提高地理作业实效，促进学生对地理课程知识的主动学习和深度探索，全面提升学生的地理综合学习能力。在初中地理作业设计实践中，教师要运用多种作业设计方法，构建全新的作业设计体系，确保设计的作业能兼顾不同学生差异，有效减轻学生的地理学习负担，促进学生对地理课程知识的学习、巩固，全面增强初中学生的地理综合学习能力。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中地理 ; “双减”政策 ; 作业设计 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年08期 第87-89页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年08期）

导出/参考文献
[1]王成磊，田峰，. “双减”视域下初中地理作业的设计方法探析[J]. 中学课程辅导 . 2025(08): 87-89.

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