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核心素养下高中机器人校本课程的设计与应用

谢婷

福建省建瓯市第二中学

随着核心素养概念的提出，机器人教育随之受到各界普遍关注。《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》将信息技术独立出来，明确了人工智能教育的内容和教学目标，人工智能教育进入了新的发展阶段。机器人校本课程作为人工智能领域的重要分支，能帮助学生了解前沿科学技术，对培养学生实践能力、创新能力、编程能力有深远影响。基于此，在核心素养导向下，对高中机器人校本课程的设计与应用展开研究。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中信息技术 ; 核心素养 ; 机器人校本课程 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年08期 第117-119页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年08期）

导出/参考文献
[1]谢婷，. 核心素养下高中机器人校本课程的设计与应用[J]. 中学课程辅导 . 2025(08): 117-119.

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