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基于“教、学、评”一致性的初中语文课程教学探讨

李倩倩

山东省淄博市张店区实验中学

随着教育改革的不断深入，对“教、学、评”一致性的要求越来越高。教师需要结合学生学习情况与教学内容制订科学合理的评价目标，促进学生语文综合能力的提升。为在真正意义上落实语文课程标准，更好地实现“教、学、评”一致性，初中语文教师应对“教、学、评”一致性展开分析和研究，确保学生在初中语文学习中形成正确的价值观念与评价观念，提升学生的语文核心素养。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; “教、学、评”一致性 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年08期 第99-101页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年08期）

导出/参考文献
[1]李倩倩，. 基于“教、学、评”一致性的初中语文课程教学探讨[J]. 中学课程辅导 . 2025(08): 99-101.

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