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基于结构与功能观培育的初中生物学单元教学实践研究

赵兵

江苏省靖江市城南新区中学

当前的初中生物学教学各章节知识之间缺乏有效整合，学生难以构建完整的知识体系，无法从整体上把握生物学的内在逻辑。为此，聚焦初中生物学教学，探讨基于结构与功能观培育的单元教学实践策略及其效果。通过对初中生物学课程标准和相关教育理论的深入研究，结合实际教学情况，设计并实施一系列以结构与功能关系为核心的单元教学活动，同时，采用多样化的研究方法，对学生的学习成果、学习兴趣和思维能力进行评估。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 结构与功能观 ; 单元教学 ; 培育实践 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年08期 第60-62页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年08期）

导出/参考文献
[1]赵兵，. 基于结构与功能观培育的初中生物学单元教学实践研究[J]. 中学课程辅导 . 2025(08): 60-62.

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