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生成式人工智能在初中生物学多元课型的应用探索
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雷健红
陈佳璐
何玥萦
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年09期 |
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人教版初中生物学新旧教材对比分析——以“从细胞到生物体”为例
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陈晓薇
周书含
徐忠东
吴立清
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2025年23期 |
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基于“四疑”教学的初中生物学创造性思维培养
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张永芳
刘倩
相立伟
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年23期 |
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核心素养下初中生物学“情境主线”教学的实践探索——以“生物的分类”为例
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邰玉韦
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年22期 |
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明、证、思:校本教研活动从卷入到深入——以初中生物学“跨学科主题学习”教研为例
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陈亚丽
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_博学精进
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2025年22期 |
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基于主线式情境教学的“开花和结果”教学设计
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刘娅玲
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年21期 |
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“双减”背景下初中生物学单元作业设计策略
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李建
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年21期 |
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问题式教学模式在初中生物学综合实践活动中的应用
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席有威
贾菲
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年21期 |
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核心素养视域下的初中生物学单元整合教学设计——以鲁科版“生物的生殖和发育”单元复习为例
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孙美洁
张永芳
高艳红
张琳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年20期 |
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基于大概念的单元作业设计与实践——以“人体内物质的运输”为例
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吴小凤
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年20期 |
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初中生物学实践性长程作业的设计
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许晨
高学林
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年20期 |
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“双减”视域下助力核心素养的初中生物学单元教学探究
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赵明明
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年20期 |
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基于“一例贯穿”的情境教学设计——以“生物的变异”一节为例
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王翠
杨宁
郝雪
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2025年19期 |
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数字化赋能初中生物学实验教学的创新实践
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王亚楠
杨守菊
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年19期 |
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初中生物学教学中开展跨学科实践的现状与对策——基于做好科学教育加法的视角
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朱家华
陈慧颖
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_人教同行
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2025年19期 |
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基于大数据的初中生物学智慧课堂教学研究——以“花的结构”为例
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黄华
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年18期 |
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初中生物学与劳动教育跨学科融合实践——以“无土栽培樱桃番茄”项目为例
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唐铭
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年17期 |
0 |
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初中生物学课堂中生理知识的教学策略探究
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吴虹霖
赵灿灿
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年17期 |
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初中生物学教材中的生命安全与健康教育——以北师大版教材为例
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程思
郑清雅
杜召凤
陈明林
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2025年17期 |
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生成式人工智能赋能初中生物学教学的实践路径——以ChatGPT应用于“生物的多样性”教学为例
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何诚
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_信息技术与教学
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2025年16期 |
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