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核心素养视域下的初中生物学单元整合教学设计——以鲁科版“生物的生殖和发育”单元复习为例

孙美洁 张永芳 高艳红 张琳

山东省烟台第十四中学 山东省烟台芝罘中学

在“生物的生殖和发育”单元复习中,以“走近阳光玫瑰的‘前世’与‘今生’,探秘生物的生殖和发育”为主题,通过创设大情境与大任务,逐步引导学生在解决真实问题过程中,将零散的知识结构化,构建单元概念体系,在概念的迁移应用中发展核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 大情境 ; 单元整合教学 ; 初中生物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年20期 第75-78页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]孙美洁，张永芳，高艳红，张琳，. 核心素养视域下的初中生物学单元整合教学设计——以鲁科版“生物的生殖和发育”单元复习为例[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 75-78.

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《核心素养视域下的初中生物学单元整合教学设计——以鲁科版“生物的生殖和发育”单元复习为例》

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