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以具身认知理论突破小学价值观教育的实践困境 王捷 张琳玲 基础教育课程 教学研究_学科育人 2024年11期 0 0
伟大建党精神:中国式现代化的精神力量 李燕 邓纯东 张琳雪 中学政治教学参考 活水天成_文化谱系 2024年08期 0 0
“探秘二氧化氯泡腾片”主题教学 张琳 中学化学教学参考 课堂教学 2024年09期 0 0
高一历史课程教学有效性提升策略探究 张琳 高考 备考策略 2024年12期 10 0
小学英语阅读教学中学生思维能力的培养策略 张琳娜 中学生英语 教学改革与创新 2024年28期 10 0
“以读促写”在高中英语教学中的应用 张琳 中学生英语 教学理论与实践 2024年16期 6 0
初中历史大单元教学法的应用策略 张琳 中学课程辅导 教学实践 2024年01期 9 0
中职语文阅读教学策略浅析 张琳 今日湖北 教育科学 2022年23期 458 0
小学数学教学中小班化教学探索 张琳 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 467 0
高职思政课与职业素养教育融合路径研究 张琳琳 文渊·中学版 高教研究 2020年07期 625 0
探究现代学徒制下学前教育专业的学生考核标准 张琳 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 628 0
浅析生命教育在初中道德与法治课堂中的应用 张琳琳 文渊·中学版 德育教育 2021年04期 879 0
在生本教育视角下小学语文中段朗读教学策略 张琳琳 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 596 0
小组合作模式在小学数学教学中的应用探究 张琳 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 554 0
论高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养 张琳琳 真情 文苑雅香 2020年01期 680 0
浅谈高中数学如何提升学困生学习积极性 张琳君 真情 基础教育 2020年03期 649 0
试论想象力在舞蹈表演中的作用 张琳 真情 文苑雅香 2021年04期 777 0
浅析农村寄宿制小学数学学困生形成的原因及转化方法 张琳 真情 基础教育 2021年05期 707 0
合作学习视角下的初中生物教学策略探析 张琳琳 真情 课程教学 2021年11期 770 0
浅议会计电算化和会计手工账课程的有机结合 张琳娜 商业2.0·市场与监管 财务金融 2020年07期 724 0
以具身认知理论突破小学价值观教育的实践困境
作者： 王捷 张琳玲
机构： 成都师范附属小学华润分校
期刊 《基础教育课程》
2024年11期
46-52 ，共7页
摘要：小学阶段是学生价值观教育的重要时期，教育实践中却常因内容的偏离、方式的偏误而带来结果的偏差，难以达成入心、践行的教育目的。具身认知理论强调在“心智—身体—环境”的交互中实现价值体认，为小学价值观教育的实践提供创新思路，即在生存场域、身心俱在、实践参与三大要素影响下，统整学习内容，丰富参与载体；完善生存场域，优化学习环境；变革学习方式，实现价值体认。
关键词： 价值观教育 ； 具身认知 ； 生存场域 ； 身心俱在 ； 实践参与 ；
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伟大建党精神:中国式现代化的精神力量
作者： 李燕 邓纯东 张琳雪
机构： 上海师范大学天华学院 中国社会科学院大学 河南师范大学
期刊 《中学政治教学参考》
2024年08期
76-78 ，共3页
摘要：伟大建党精神是中国共产党的精神基石、思想源泉,深深根植于中国共产党推进中国式现代化伟大实践。中国式现代化实践孕育伟大建党精神,中国式现代化实践丰富伟大建党精神,伟大建党精神引领中国式现代化实践,推进新时代中国式现代化必须弘扬伟大建党精神。伟大建党精神以雄厚的实践基础和鲜明的实践特色,为中国式现代化注入鲜活的精神力量。
关键词： 伟大建党精神 ； 中国式现代化 ； 精神力量 ；
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“探秘二氧化氯泡腾片”主题教学
作者： 张琳
机构： 无锡市青山高级中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年09期
22-25 ，共4页
摘要：从“发展社会责任素养”和“形成学科认识”两个角度出发,选择二氧化氯泡腾片为情境素材,通过设置初识二氧化氯泡腾片、认识泡腾技术、探究二氧化氯泡腾片、合理使用二氧化氯泡腾片四个教学任务帮助学生构建从化学视角解决真实问题的一般模型,促使核心素养落地。
关键词： 二氧化氯 ； 社会责任 ； 学科认识 ；
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高一历史课程教学有效性提升策略探究
作者： 张琳
机构： 古田县第一中学
期刊 《高考》
2024年12期
81-84 ，共4页
摘要：本文旨在探讨高一历史课程教学的有效性提升策略。本文分析了当前高一历史课程的教学现状，包括学科特点、学生认知水平以及教材与教学方法的匹配度。在此基础上，提出了一系列教学有效性提升的策略，包括个性化教学、活动与案例设计，以及创新教学方法的引入。此外，强调了教师角色与素质的重要性，包括个人专业发展和师生互动与沟通。建议建立完善的评价与反馈机制，以及通过成功案例分析，提出应对策略的制订，最终达到提升历史课程教学效果的目的。
关键词： 高一 ； 历史课程 ； 有效性 ； 提升策略 ；
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小学英语阅读教学中学生思维能力的培养策略
作者： 张琳娜
机构： 山东省滨州市阳信县实验小学
期刊 《中学生英语》
2024年28期
87-88 ，共2页
摘要：在《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中指出，英语课程承担着培养学生英语素养和发展思维能力的教学任务，强调教师要以思维品质为核心组织英语教育活动，激发学生深层次学习的兴趣，深入浅出的优化英语知识结构。而阅读语言与思维之间相互作用的过程，是培养学生预测、归纳、分析和质疑等思维能力的主要途径，能推动课堂教学从预测走向生成。因此教师应在小学英语阅读教学中培养学生思维能力，改革阅读教学模式单一的问题，向不同基础学生提供个性化的阅读指导，避免其思维认知受到禁锢和限制。而且教师还需挖掘学生深度思考的发展点，在感知、理解和提升中提高英语思维品质。
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“以读促写”在高中英语教学中的应用
作者： 张琳
机构： 安徽省阜阳市第七高级中学
期刊 《中学生英语》
2024年16期
23-24 ，共2页
摘要：前言“以读促写”教学模式注重调动学生感官帮助学生学习、思考,使学生在多重学习形式下深化对知识的理解、感悟和应用,从而使得学生掌握更多写作技巧和方法,实现英语学习能力及核心素养水平的全面提升。在实践教学中,教师可以通过以下方法开展“以读促写”教学活动:一是丰富阅读材料内容,拓展英语感知体验;二是把握文章结构脉络,提高谋篇布局能力;三是仿写续写阅读材料,掌握写作方法技巧。
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初中历史大单元教学法的应用策略
作者： 张琳
机构： 福建省晋江市第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年01期
54-56 ，共3页
摘要：《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的落地，推动了初中历史大单元教学法教研活动的展开。但是，从目前部分教师的教学设计与实施情况来看，大单元教学法在初中历史教学中的应用效果还不尽如人意，难以达到发展核心素养的目标。根据对新课标的深入研究，从多角度探索初中历史大单元教学法的应用策略。
关键词： 初中历史 ； 大单元教学 ； 应用策略 ；
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中职语文阅读教学策略浅析
作者： 张琳
机构： 重庆市开州区职业教育中心
期刊 《今日湖北》
2022年23期
99 ，共1页
摘要：阅读是学生学习、理解语文知识的重要途径，也是培养学生语言组织能力，促进学生语文核心素养提升的途径之一。作为中职语文教师，要从指导学生积累语言，理解语言入手，采用多种形式的读，让学生更准确地理解教材中的文章。教师一定要培养学生从读中获取信息，通过挖掘教材中的范文，对范文进行谋篇布局、风格特色的分析和点拨，最终达成理解文章的目的。
关键词： 中职 ； 语文 ； 阅读教学 ； 策略
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小学数学教学中小班化教学探索
作者： 张琳
机构： 内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗红花梁子小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
191 ，共1页
摘要：小班化教学是对小学数学教学高效课堂的有效探索，顺应着当下小学教育改革的大背景和大趋势。小班化的教学能够增强学生与学生、学生与教师之间的有效交流和沟通，提高课堂的趣味性和互动性，营造良好的课堂学习氛围，能够减轻教师的教学负担，给予每个孩子更多的关注，有助于小学数学课堂更好的开展。
关键词： 小学数学 ； 小班化 ； 教学探索
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高职思政课与职业素养教育融合路径研究
作者： 张琳琳
机构： 山东医学高等专科学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
24 ，共1页
摘要：高职思政课是培养大学生的道德素养的重要渠道，也是对大学生进行职业素养教育的关键课程。在现代教育理念中，高职思政课余职业素养教育进行相融合，有利于更好的提高学生职业素养。本文将探讨高职思政课和职业素养教育融合的必要性以及目前所存在的问题，并探讨高职思政课与职业素养教育融合的教学路径，仅供参考。
关键词： 高职思政课 ； 职业素养教育 ； 融合途径
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探究现代学徒制下学前教育专业的学生考核标准
作者： 张琳
机构： 石家庄工程技术学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
341 ，共1页
摘要：本文从现代学徒制教育培养目标出发，根据学前教育专业的学生考核原则，优化以学徒态度、学徒能力和学徒业绩为主的学生考核评价指标，构建以岗位能力为核心的知识和技能考核标准体系和以学校教师、企业师傅和学生为主的评价实施体系
关键词： 现代学徒制 ； 学生考核评价 ； 体系构建
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浅析生命教育在初中道德与法治课堂中的应用
作者： 张琳琳
机构： 安徽省黄山市歙县新安中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
20 ，共1页
摘要：道德与法治的课堂是对学生进行德育教育的重要阵地。并且初中是形成学生们人生观，价值观等的重要阶段之一，因此应该要注重关注学生的内心世界，还要关注学生的身心健康发展，培养他们正确的生命认知，培养学生们乐观和积极的人生态度。对此，本人结合自身多年的教学经验和在教学中的所见所知，结合当下教育的环境，本人提出了自己的一些建议，以此进行生命教育在道德与法治课堂中的一些教学策略。
关键词： 道德与法治 ； 生命教育 ； 应用
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在生本教育视角下小学语文中段朗读教学策略
作者： 张琳琳
机构： 辽宁省大连市魅力小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
261 ，共1页
摘要：《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）明确提出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“有感情地朗读”是指要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。本文以小学生为例，提出了一些具体的策略，希望能够有效提高阅读教学的有效性。
关键词： 小学语文 ； 朗诵 ； 策略
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小组合作模式在小学数学教学中的应用探究
作者： 张琳
机构： 江西省景德镇市第十一小学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
217 ，共1页
摘要：随着社会的飞速发展和教育改革的普及，社会对数学人才的需求逐渐增加。作为激发学生思维和调动学生学习该学科热情的一种手段，数学正变得越来越重要。为了更好地在小学数学课上提高学生的数学技能，教师必须积极将小组协作模型纳入其课堂。小组合作是一种非常创新的教学方法。如果将其应用于真实的教育中，它可以有效地改善机械学习和被动教育的教育现象，并且学生可以通过协作互动和积极研究的氛围实现综合素质的全面发展。
关键词： 数学教学 ； 小组合作 ； 应用探究
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论高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养
作者： 张琳琳
机构： 河北省永清县第一中学
期刊 《真情》
2020年01期
10 ，共1页
摘要：音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容。课堂上通过传授音乐鉴赏知识，提升学生的音乐鉴赏水平，不仅有助于学生更加深刻的领略音乐艺术价值，而且对陶冶学生情操，促进学生的全面发展具有重要意义。在当前教育背景下，音乐鉴赏教学中应注重给予学生针对性的引导，采取多种方法注重学生创新能力的培养，使学生能够学以致用，从不同的角度鉴赏音乐作品。
关键词： 高中音乐 ； 音乐鉴赏 ； 教学 ； 创新能力 ； 培养
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浅谈高中数学如何提升学困生学习积极性
作者： 张琳君
机构： 江西省宜丰县第二中学
期刊 《真情》
2020年03期
118 ，共1页
摘要：很多高中生、尤其是学困生对学习数学积极性不高，甚至存在心理障碍。作为一名高中数学教师，如何有效提高学生学习数学的积极性十分重要。学困生对数学学习的心理障碍从何而来？笔者现从分析利弊，纠正不良学习心态；补足基础，由易到难逐步提升数学水平；针对性布置，引导建立良好学习习惯；灵活教学，激发学生学习兴趣这四个方面来调动学生的学习积极性。
关键词： 学困生 ； 数学 ； 积极性
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试论想象力在舞蹈表演中的作用
作者： 张琳
机构： 内蒙古锡林浩特市乌兰牧骑
期刊 《真情》
2021年04期
9 ，共1页
摘要：艺术来源于生活，却高于生活，每一个舞蹈作品也是如此。编导通过对生活不同角度的理解与观察，充分发挥着想象力，用舞蹈语言来思考，想象如何使用肢体语言来进行创作，表达自己内心的想法。舞蹈演员作为舞蹈表演中的一个主体，是编导与观众之间能否产生共鸣的一座桥梁。
关键词： 想象力 ； 舞蹈编导 ； 舞蹈演员 ； 舞蹈表演
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浅析农村寄宿制小学数学学困生形成的原因及转化方法
作者： 张琳
机构： 四川省绵阳市游仙区魏城镇红卫博爱小学
期刊 《真情》
2021年05期
95 ，共1页
摘要：小学是发展数学学习的重要阶段，是学生学习数学的基础时期，所以小学数学的教学对于今后发展与生活十分重要。对于小学学生来说，数学的学习往往难以理解，学生对数学的基本概念并不理解，因此数学的学习对学生的来说十分抽象。对于小学数学教学，也具有一定的难度，而在乡村教育中数学的学习更加困难，诸多的问题在教学中往往被无限放大，特别是对于农村寄宿制小学的数学学习形成了很多学困生，人们往往会说农村的孩子本身生活环境不是特别理想，为什么还会不珍惜仅有的教育环境。下文中将会具体分析农村寄宿制小学数学学困生形成的具体原因，以及如何对农村寄宿制小学数学学困生进行转化的具体方法。
关键词： 农村寄宿 ； 小学数学 ； 学困生
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合作学习视角下的初中生物教学策略探析
作者： 张琳琳
机构： 山东省青岛西海岸新区文汇中学
期刊 《真情》
2021年11期
122-123 ，共2页
摘要：初中生物学科是一门实用性与抽象性并存的学科，是初中学校设置的重点科目之一。初中生物学科的学习要求学生必须具备较强的自主思维能力和实践能力，而合作学习模式恰好可以锻炼学生的自主学习意识，拓展他们的思维，培养他们动手操作的实践能力。因此，合作学习模式值得我们借鉴和引用。
关键词： 合作学习 ； 初中生物 ； 教学策略
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浅议会计电算化和会计手工账课程的有机结合
作者： 张琳娜
机构： 漯河技师学院
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2020年07期
138 ，共1页
摘要：目前,技工学校会计专业出于培育技能型、应用型人才的需要,都设置有手工会计和会计电算化等实训性质的课程,但不论课程设置、课时编排、教材选用和教学设计方面都是两条线并行，忽视了彼此之间的联系。笔者所从教的学校也存在手工账和电算化教学相分离的现状，如何将手工账和电算化实训进行有机结合，实现同步化，本篇文章进行了探讨。
关键词： 会计电算化 ； 会计手工账 ； 实训方法 ； 结合教学
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