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具身认知理论视域下学科教学与德育的有效融合——以“鸟类胚胎发育”一课为例
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钱金霞
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现代教学
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案例分析_学科教学
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2024年Z1期 |
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具身认知视域下教学热情的流失与复归
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余贞贞
张震
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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具身认知理论在图画书阅读教学中的融合与运用——以《有个性的羊》为例
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李莉
黄芳
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年28期 |
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具身认知理念与小学语文阅读教学的相容性分析
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曹群
陶继凯
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年05期 |
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具身认知视角下小学数学非书面作业的设计
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潘爱群
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年05期 |
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具身认知视域下优化初中数学课堂教学策略
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唐晓瑛
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年04期 |
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指向“深度体知”:具身化体育课程研制的逻辑理路
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袁玉莹
谢翌
杨志平
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课程教学研究
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课程探索
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2024年01期 |
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具身认知理论在初中生物学实验教学中的应用与实践
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吴文英
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生物学教学
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实验教学
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2024年09期 |
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具身认知视域下低年段数学课堂游戏应用实践——以北师大版数学教材二年级上册“厘米的认识”的教学为例
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李岚岚
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年03期 |
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具身认知视角下儿童地理教育的实践新样态
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包丹丹
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地理教学
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教学经验
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2024年09期 |
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具身认知视域下古诗词审美体验路径探索
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郑岗
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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美育浸润与学科教学关系的创构
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胡泊
冯兰
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人民教育
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特别关注_全面实施学校美育浸润行动一周年(下)
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2024年24期 |
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中学化学具身认知教学策略研究——以人教版“化学能与热能”教学为例
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黄云鹏
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年09期 |
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具身认知理论视野下学前教育美术课程的价值、现状与优化路径
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汪琳钰
陈秉龙
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福建教育
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课程与教学
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2024年48期 |
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幼儿园爱国主义教育的困境剖析与优化策略——基于具身认知理论的视角
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李敏
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福建教育
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教学
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2024年21期 |
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以具身认知理论突破小学价值观教育的实践困境
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王捷
张琳玲
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基础教育课程
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教学研究_学科育人
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2024年11期 |
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聚焦具身认知 促进素养发展
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张庭善
孙建祥
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年26期 |
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具身认知视角下体悟式校本教研探析
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李欣庭
林睿
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中学政治教学参考
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成长空间_学科研修
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2024年10期 |
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基于具身认知理论的“一境到底”教学设计——以“黄河的治理与开发”为例
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邵紫曦
林哲宇
谷同耀
王民
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年27期 |
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具身认知视域下“锋面”教学策略
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王晨光
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年07期 |
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