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具身认知视角下儿童地理教育的实践新样态
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包丹丹
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地理教学
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教学经验
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2024年09期 |
0 |
0 |
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具身认知视域下古诗词审美体验路径探索
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郑岗
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年09期 |
0 |
0 |
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美育浸润与学科教学关系的创构
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胡泊
冯兰
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人民教育
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特别关注_全面实施学校美育浸润行动一周年(下)
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2024年24期 |
0 |
0 |
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中学化学具身认知教学策略研究——以人教版“化学能与热能”教学为例
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黄云鹏
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年09期 |
0 |
0 |
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具身认知理论视野下学前教育美术课程的价值、现状与优化路径
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汪琳钰
陈秉龙
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福建教育
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课程与教学
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2024年48期 |
0 |
0 |
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幼儿园爱国主义教育的困境剖析与优化策略——基于具身认知理论的视角
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李敏
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福建教育
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教学
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2024年21期 |
0 |
0 |
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以具身认知理论突破小学价值观教育的实践困境
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王捷
张琳玲
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基础教育课程
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教学研究_学科育人
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2024年11期 |
0 |
0 |
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聚焦具身认知 促进素养发展
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张庭善
孙建祥
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年26期 |
0 |
0 |
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具身认知视角下体悟式校本教研探析
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李欣庭
林睿
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中学政治教学参考
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成长空间_学科研修
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2024年10期 |
0 |
0 |
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基于具身认知理论的“一境到底”教学设计——以“黄河的治理与开发”为例
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邵紫曦
林哲宇
谷同耀
王民
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年27期 |
0 |
0 |
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具身认知视域下“锋面”教学策略
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王晨光
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年07期 |
0 |
0 |
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具身认知理论下校园地理实践活动构建研究——以“校园植被的观察”为例
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张燕妮
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年01期 |
0 |
0 |
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初中生物学具身教学情境的构建——以“血液循环的途径”为例
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张文颖
张敏
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年20期 |
0 |
0 |
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具身认知视域下初中生物学实验复习策略
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邵静航
张永芳
刁艳芳
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2024年05期 |
0 |
0 |
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基于具身认知理论的高中生物学情境教学进阶路径——以“生态系统的结构”为例
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杨志远
孙悦
何珍丽
崔丽丹
李秋石
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年02期 |
0 |
0 |
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具身认知视域下审视语文教学的问题与策略
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郭梅
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中学语文
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理论_视点
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2024年09期 |
19 |
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高三数学第二轮复习的困境、内涵及超越
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周龙虎
徐章韬
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年04期 |
470 |
0 |
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学习兴趣发展的梯度、障碍及联动策略
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白文昊
李保强
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年01期 |
476 |
0 |
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具身视角下儿童教育中身体的缺位与回归
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胥兴春
李晴
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当代教育科学
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基本理论
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2022年01期 |
510 |
0 |
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具身认知理念下教育教学改革的可能与限度
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李莉莉
焦江丽
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年08期 |
514 |
0 |
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