社评

• 尊师惠师让教师更有获得感

  操太圣; (1)

封面主题_中小学人工智能教育：行动方略与实践探索

• 中小学人工智能教育：行动方略与实践探索

  本刊编辑部; (6)

• 瞄准教育强国战略目标 加强中小学人工智能教育

  熊璋;张洁; (7-11)

• 新一代人工智能教育的五条逻辑主线

  钟柏昌; (12-16)

• 北京市中小学人工智能教育的实践思路与探索

  冯洪荣;詹伟华;王振强; (17-20)

• 打造人工智能课程体系 培育适应智能社会发展的时代新人

  胡正勇;李元博; (21-22)

• “融慧”教育矩阵中的教师人工智能素养提升

  李玲;韩瑾;夏满; (23-26)

观点_人民谈

• 再谈家校合作的边界

  程路; (27-28)

观点

• 锐眼·灼见

  佚名 (29-30)

• 锐眼·眼界

  佚名 (31-32)

思想库

• 准确认识与界定国家在学前教育中的责任

  王世洲; (33-38)

基础教育扩优提质厅长笔谈

• 推动基础教育扩优提质 提升人民群众教育获得感幸福感

  周静; (39-40)

• 推进基础教育普惠、公益、优质、均衡发展

  刘青川; (41-42)

• 努力夯实教育强区基点 推进扩优提质行动走深走实

  马丽; (43-44)

特别关注_全面实施学校美育浸润行动一周年(下)

• 美育浸润与学科教学关系的创构

  胡泊;冯兰; (45-48)

• 小学臻美数学工作坊的实践探索及跨学科辐射力

  罗建华;赵伶俐; (49-51)

治理

• 教育家精神：引领区域教育高质量发展的价值航标

  仓定志; (52-54)

• 一项课题就是一个培训班：教育科研的实践与反思

  徐锦生; (55-58)

专业

• 以“元思课堂”撬动学生思维能力发展

  鲁周超; (59-61)

• 初中道德与法治学科实践的实施策略

  左霞; (62-65)

• 馆校协同的实践育人路径探索

  郭菲烟;郑元柳;米高磊; (66-68)

广告·书评

• 扎根中国·融通中外：校园排舞育人的创新实践

  连仁都; (69)

• 尊重稚美天性 成就美好童年

  郑少华; (70)

总目录

• 《人民教育》2024总目录

  佚名 (71-80)

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