社评

• 2024：中国基础教育支撑强国建设之道

  高书国; (1)

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

• 担当涵育文化自信的教育使命

  刘娜;党俏俏; (6-9)

教育强国建设大家谈

• 教育强国建设的文化逻辑

  刘远杰; (10-15)

封面主题_集团化办学如何往深里走

• 集团化办学如何往深里走

  本刊编辑部; (16)

• 殊途与同归：基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示

  杨小微; (17-20)

• 教育强国背景下指向构建育人新载体的集团化办学

  张爽; (21-24)

• 集团化办学的学校品牌系统：视域转向、内在逻辑与核心要件

  张建;蒋昊彤; (25-28)

• 论教育集团办学资源的共享与增生

  周彬; (29-31)

• 问道西湖：集团化办学谱写全域优质

  汪培新; (32-34)

• 北京海淀：集团化办学的探索与思考

  杜荣贞; (35-37)

观点_人民谈

• 岁末评语：谨慎“评价”，真诚“建议”

  申承钰; (38-39)

观点

• 锐眼·灼见

  佚名 (40)

• 锐眼·眼界

  佚名 (41-42)

思想库

• 科创教育：中小学科学教育发展的时代路向

  宋乃庆;徐春浪;郑智勇; (43-46)

• 高中多样化发展再审思：价值取向与实施路径

  殷桂金;占德杰;李海燕;李瑞雪; (47-50)

研究

• 评价如何赋能素质教育发展——重庆义务教育评价育人公共服务体系的构...

  刘云生; (51-55)

特别关注_普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果

• 以“一核·两翼·三层级”课程体系推动学生全面而有个性的发展

  刘小惠; (56-60)

治理

• 弘扬教育家精神 以实际行动推动教育强国建设

  刘希娅; (61-63)

• 以智慧教育为引擎 助推地区教育高质量发展

  曲飞; (64-66)

• 高质量发展背景下如何整体提升学校体育生态品质

  金海滨; (67-69)

专业

• 科学家精神如何融入科学教育

  张超; (70-72)

• 强化国家认同 筑牢爱国主义教育根基——统编教材视域下学生国家认同...

  代洁;邓礼; (73-75)

• 解决课间10分钟的两难：相对安全标准

  解立军; (76-78)

广告·书评

• 重新认识课堂 引领教育变革

  张雅; (79)

• 家园协同助力幼儿养成良好习惯

  郑少华; (80)

无内容