社评

• 校园安全不只是“底线”

  王华琪; (1)

封面主题_扎实落实教育强国建设的战略任务

• 扎实落实教育强国建设的战略任务

  本刊编辑部; (6)

• 科学把握教育强国建设的战略任务

  陈如平; (7-12)

• 新时代立德树人的三重逻辑

  胡金木; (13-17)

• 以教育科技人才体制机制一体改革扎实迈进教育强国

  项久雨; (18-21)

• 以人民为中心提升教育公共服务质量

  操太圣; (22-25)

• 以层叠式教师队伍建设举措为教育强国夯基赋能

  朱旭东; (26-29)

观点_人民谈

• 为班主任过大的心理压力寻找释放口

  张学炬; (30-31)

观点

• 锐眼·灼见

  佚名 (32-33)

观点_锐眼·眼界

• 新西兰：重视全纳教育体系建设

  马一宁; (34)

• 新加坡：持续推动家校共育

  刘晓钰; (34-35)

• 德国：启动“小学教育良好开端”计划

  凌慧; (35)

基础教育扩优提质厅长笔谈

• 突破改革发展瓶颈障碍 大力推进基础教育扩优提质

  荆洪阳; (36-37)

• 服务自贸港建设 谱写海南基础教育新篇章

  李湖; (38-39)

研究

• 大中小学思政课教师教研共同体建设的生成逻辑与实践路径

  张德安;黄丽辉; (40-43)

• “第二个结合”视域下青少年社会主义核心价值观涵养路径探究

  牟子元;李雨霏; (44-47)

• 基于好奇心理论的科学学习情境设计

  刘俊;许春良; (48-51)

特别关注_落实新课标 用好新教材

• 落实核心素养培养 彰显教材育人价值——以人教版小学《义务教育教科...

  马剑辉; (52-55)

• 坚持素养导向 用好小学科学新教材

  徐莹莹; (56-59)

治理

• 数字化赋能新时代乡村教师队伍高质量发展

  周利江;李怀忠;武佩峰; (60-62)

• 用教育提质增效将欢乐课间还给学生——谈“课间圈养”的原因与实践解...

  周琳;龙克威;毛振明; (63-65)

专业

• 小学语文思维可视化教学实践探索

  李琳; (66-68)

• 新时代小学生发展性评价的创新研究

  彭小英; (69-71)

• 引导学生过一种发现的生活——论“发现教育”的实践育人观

  赵晓天; (72-73)

全球

• 德国职业文理中学：一种独特的综合高中办学模式

  孙进;崔雨辰; (74-78)

广告·书评

• 践行新课标的小学语文聊读教学

  朱明海; (79-80)

无内容