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新时代小学生发展性评价的创新研究

彭小英

湖南省株洲市二中附属小学党总支

教育评价是教育工作的指挥棒。小学生的学习评价要有利于促进学生的全面发展和个性发展，对教师教育工作的评价要有利于促进师生共同发展。湖南省株洲市二中附属小学创新游戏化评价，让学生“玩中学、学中玩”；建构阅读增值评价，让学生素养评价更加科学、有效；打造多维教师评价，促进教师专业成长和学生全面发展。实践表明，评价改革有效改善了学校教育生态，对教育观念的转变、学生和教师的共同发展、家校沟通合作起到了重要作用。
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【栏　目】 专业
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新时代 ; 小学生发展 ; 教师评价 ; 评价方式创新 ;
【出　处】 《人民教育》2024年20期 第69-71页 （共3页）

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人民教育（2024年20期）

导出/参考文献
[1]彭小英，. 新时代小学生发展性评价的创新研究[J]. 人民教育 . 2024(20): 69-71.

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