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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新时代小学生发展性评价的创新研究	彭小英	人民教育	专业	2024年20期	0	0
	思政课教师内生式发展的逻辑与路径	王战黄万强	中学政治教学参考	成长空间_为师之道	2024年29期	0	0
	美国田纳西州教师评估模型TIGER的评介与启示	朱成武小鹏熊佳	中小学课堂教学研究	课堂评论	2024年05期	365	0
	指向激发内在动力的教师评价探索	吴国华	教育视界	智策_观点参考	2023年22期	490	0
	指向师德师风建设的教师评价改革	吴全华	当代教育科学	教师发展	2022年04期	527	0
	高中生学习品质的测量方法	黄雨	科学咨询	教育论坛	2019年03期	813	0

新时代小学生发展性评价的创新研究

作者：彭小英

机构：湖南省株洲市二中附属小学党总支

期刊《人民教育》

2024年20期

69-71 ，共3页

摘要：教育评价是教育工作的指挥棒。小学生的学习评价要有利于促进学生的全面发展和个性发展，对教师教育工作的评价要有利于促进师生共同发展。湖南省株洲市二中附属小学创新游戏化评价，让学生“玩中学、学中玩”；建构阅读增值评价，让学生素养评价更加科学、有效；打造多维教师评价，促进教师专业成长和学生全面发展。实践表明，评价改革有效改善了学校教育生态，对教育观念的转变、学生和教师的共同发展、家校沟通合作起到了重要作用。

关键词：新时代；小学生发展；教师评价；评价方式创新；

被引数：0

思政课教师内生式发展的逻辑与路径

作者：王战黄万强

机构：山东省济南市教育教学研究院

期刊《中学政治教学参考》

2024年29期

70-72 ，共3页

摘要：加强思政课教师队伍建设,促进思政课教师专业发展,是落实党和国家相关政策、推动思政课程有效落地的关键。思政课教师的专业发展是内外因素共同作用的结果,其中,内生式发展是思政课教师保持长久动力的源泉。促进思政课教师内生式发展,要遵循激发发展自觉、引领发展方向、提供发展保障的逻辑,从提升教学反思的意识和能力、完善评价的机制和结果运用、构建教研共同体等方面探寻有效路径。

关键词：内生式发展；教学反思；教师评价；教研共同体；

被引数：0

美国田纳西州教师评估模型TIGER的评介与启示

作者：朱成武小鹏熊佳

机构：黔南民族师范学院数学与统计学院东北师范大学教育学部

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年05期

1-6 ，共6页

摘要：教师评估是促进教师专业发展和提高学校教育质量的有效手段。美国田纳西州教师教学成长的有效性和结果模型（TIGER）是在增值评价的基础上，结合标准化评价而开发的，从学生成绩、学生进步和课堂观察等三个方面对教师进行评估。评估的目的是通过整合具有高可靠性和有效性的定量和质性评价方法来促进教师的成长。这种教师评估模式反映了美国教师评价的新趋势，对我国新时代教师评价的目的、方法、主体和体系有重要的参考价值。

关键词：教师评价； TIGER ；增值评价；质性评价

阅读量：365

下载量：0

被引数：0

指向激发内在动力的教师评价探索

作者：吴国华

机构：江苏省苏州市吴江区菀坪学校

期刊《教育视界》

2023年22期

35-38 ，共4页

摘要：教师评价是教育评价中的重要一环，科学、合理、全面的教师评价应指向教师的专业发展，指向教师的内生动力激发。作为学校管理层，要基于引导教师发展的目标，从教师评价的导向、功能、内涵、方式和结果应用等方面进行深刻探索，形成灵活互商的评价机制及评价方式，指导并改进教师的教育教学工作：评价导向上，注重对具体事务的评价，关注具体事务背后的价值引领；评价功能上，注重对教师行为的监督，指向教师的内在激励；评价内涵上，在量化评价的基础上，进行质的描述；评价方式上，既要依照相关标准进行硬性评价，也要考虑教师对于评价的接受度；评价结果上，在对教师奖惩基础上，对评价结果进行延续性运用。

关键词：教师评价；教师发展；评价导向；结果运用

被引数：0

指向师德师风建设的教师评价改革

作者：吴全华

机构：华南师范大学教育科学学院

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年04期

35-41 ，共7页

摘要：教师评价既是教育评价的重要组成部分，也是师德师风建设的重要途径。一定的良好内外环境是师德建设的基本前提。相对于社会文化、道德风尚，教育评价中的教师评价不仅是师德建设的内环境的必要组成部分，而且是师德师风建设的内环境的核心。一定意义上，有怎样的教师评价也就会有怎样的师德师风的生态格局，也就会有怎样的师德师风。针对当下教师评价的种种阻碍师德师风建设的现象，要建设良好师德师风，教师评价应从弱化教育教学的“推手”转向强化教育教学的有效机制、从把能绩表现放在首位转向把师德表现放在首位、从注重表彰和褒奖少数教师转向注重激励全体教师。

关键词：师德师风；教师评价；师德评价；应答式评价模式；绝对评价

被引数：0

高中生学习品质的测量方法

作者：黄雨

机构： (安徽省淮南第二中学　232000)

期刊《科学咨询》

2019年03期

28-29

摘要：摘　要：学生的学习不仅要学习知识和技能，而且还要发展能力，并在学习的过程中形成必备品格和关键能力，形成良好的学习品质。对于知识掌握的程度我们一般采用考试的方式来进行测定，通过考试成绩来反映学生知识掌握的程度，而在学习活动中形成的学习品质就不能通过考试来测定，目前这个问题一直没有得到很好的解决，我国学者也曾经引入国外青少年学习能力的测验，并加以修订，但仍然不完善。本文在前人研究的基础上，详细阐述了关于学习品质测量的有效方法，并从多个维度对采集的数据进行了分析，对比试验班和非试验班，提出合理的测量方法和评价体系。

关键词：学习品质；学生自评；教师评价；综合测定

阅读量：813

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