| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 成就每个人：在协作教研中发展教师的教学领导力 | 杨春芳 | 中小学管理 | 教师 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| “三动”赋能·研训为本:山区教师队伍梯度建设的路径探寻 | 邹威 毕家国 李梅 | 中小学管理 | 教师 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 跨区域网络协作教研活动探析——以学习通平台为实例 | 陆晔 | 华夏教师 | 教师_教师发展 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 大中小学思政课教师教研共同体建设的生成逻辑与实践路径 | 张德安 黄丽辉 | 人民教育 | 研究 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 学科协同：小学语文跨学科学习策略 | 王东明 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文课程跨学科学习教学路径探析 | 徐鹏 王俊杰 | 小学语文 | 理念引领 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 指向协同共进的校本教研共同体建设 | 谭兰华 | 中学政治教学参考 | 成长空间_学科研修 | 2024年38期 | 0 | 0 | ||
| 思政课教师内生式发展的逻辑与路径 | 王战 黄万强 | 中学政治教学参考 | 成长空间_为师之道 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 思政一体化教研共同体建设的区域性探索 | 蒋顺梅 袁苍松 | 中学政治教学参考 | 成长空间_学科研修 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 教研共同体：跨学科主题学习的机制性保障 | 常克义 | 现代中小学教育 | 教育科研 | 2024年01期 | 3 | 0 |
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