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指向协同共进的校本教研共同体建设

谭兰华

广东省中山市南头镇初级中学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课教师是决定思政课育人效果的关键。校本教研共同体作为思政课教师专业成长的直接作用平台,有助于实现教师的高频互动,打造高素质专业化教师队伍。指向协同共进的初中道德与法治校本教研共同体建设,须强化意义建构、凝聚育人共识、激发成长内驱。
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【栏　目】 成长空间_学科研修
【分　类】 中等教育
【关键词】 校本教研共同体 ; 意义建构 ; 育人共识 ; 成长内驱 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年38期 第79-80页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年38期）

导出/参考文献
[1]谭兰华，. 指向协同共进的校本教研共同体建设[J]. 中学政治教学参考 . 2025(38): 79-80.

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