论“输出为本”教学范式
王红 张倩
华南师范大学教师教育学部 华南师范大学粤港澳大湾区教师教育学院
教学范式是教学实践的底层逻辑,唯有触及教学范式层面的教学改革才能实现教学形态的本质性跃变。“输出为本”教学范式是基于教与学流程中的基本构成要素“输入—加工—输出”建构的新教学范式。该范式强调学习者对知识的意义建构、深度加工和输出转化,倡导教学应以培养学生将所学知识输出转化为解决真实问题的能力作为根本目的。以输出作为目的,输入作为手段;以输出倒逼输入;以输出成效评价输入质量是“输出为本”教学范式的核心主张。为推动教学范式从“输入为本”转向“输出为本”,需要践行基于核心知识的意义设定输出型学习目标、根据学习目标建构输入内容、立足输入内容设计输出型任务、结合任务表现进行输出引导、针对输出表现评价核心知识输入质量等具体实践路径。
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