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运用CSMS课堂教学智慧评价系统提升小学数学教师课堂教学技能的实施策略
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黄健华
张满穗
林晓玲
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
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0 |
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践行科学精神,聚焦课堂教学改革——首届“科学精神进课堂”学术论坛综述
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李晓娟
黎周行
于慧
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
0 |
0 |
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高中英语学困生自我效能感提升的叙事研究
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陈欣琦
瞿宁霞
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
0 |
0 |
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单元作业设计:价值指向、操作框架与实践进路
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袁玉莹
梁玉婷
谢翌
蔡彦莹
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
0 |
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德育融合在小学音乐教学中的实践探索
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林澈
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课程教学研究
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专题研究
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2024年12期 |
0 |
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以深度“教”成就青少年道德的深度“学”——以义务教育阶段道德与法治课程为例
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纪伟婵
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
0 |
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基于“教学评一体化”的初中数学课堂评价的策略与实施——以“圆周角”一课为例
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慕容秀玲
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
0 |
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落实核心素养的小学语文跨学科教学设计问题、成因与策略
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童亨
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
0 |
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基于新课标的信息技术教学模式应用——以粤教版信息技术教材为例
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周秋芬
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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0 |
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小初英语阅读教学衔接问题及改进措施
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李秀英
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
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单元主题视角下的小学英语写作教学路径
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刘莉莉
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
0 |
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初中道德与法治议题的类型、价值及使用——以七年级上册第四单元“生命的思考”为例
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王有鹏
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
0 |
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“实用性阅读与交流”学习任务群教学的内涵、价值与实施要点
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刘薇
陈娜
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
0 |
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读写融通:优化读写训练的应然策略——阅读教学读写融通训练的教学价值与实施策略
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刘吉才
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
0 |
0 |
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声入人心:基于“教—学—评”一体化改进历史教学语言的思考
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罗君
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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近二十年国际科学教育模型教学的研究主题演化分析
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王丹娜
李贵安
张帅
范兵
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课程教学研究
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课程探索
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2024年12期 |
0 |
0 |
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课堂情境中“五育融合”的实现方式与教学时机把握
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吴支奎
邹秀秀
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课程教学研究
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课程探索
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2024年12期 |
0 |
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指向学生学习力发展的学校课程建设与实践路径
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黄丽芳
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课程教学研究
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课程探索
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2024年12期 |
0 |
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增值评价助推高中思政课的价值意蕴与实践路径
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段慧敏
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课程教学研究
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专题研究
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2024年11期 |
0 |
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基于真实情境的小学语文中年段教学研究:从“读思写”到“读思行”的初探
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周微
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课程教学研究
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专题研究
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2024年11期 |
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赣B2-20210313
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