近二十年国际科学教育模型教学的研究主题演化分析
王丹娜 李贵安 张帅 范兵
陕西师范大学 陕西师范大学物理学与信息技术学院 华南师范大学物理学院
21世纪以来,随着国际科学教育的发展,模型教学逐渐受到广泛关注。本研究通过分析2004—2023年WoS数据库中模型教学研究的相关文献,利用可视化软件SciMAT,绘制四个时期的关键词覆盖图、聚类战略图及主题演化路径图,开展国际科学教育模型教学的研究。研究发现,近二十年国际科学教育模型教学研究呈现蓬勃发展态势,有较好的研究前景与发展空间;关键词数量稳步增长,“态度”“系统”和“学生”等主题词受到高度关注,是未来可持续研究的热点,同时也演化出“模型教学态度”“模型教学系统”“模型教学设计”三个方向的六条演化路径。
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