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人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点
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赵绍梅
王向东
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地理教学
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教材研究
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2024年14期 |
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人力资本理论视角下的科学教育与创新人才培养
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薛海平
胡晓晴
苏丹
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人民教育
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思想库
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2024年23期 |
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纵向贯通、横向融合的科学教育探索与实践
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熊永昌
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人民教育
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专业
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2024年22期 |
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小学科学教育的“求是”探索与实践
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江萍
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人民教育
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专业
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2024年18期 |
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新时代科学教育背景下的工程类项目：学校如何定位与行动
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夏雪梅
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人民教育
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研究
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2024年12期 |
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科学教育高质量发展视域下实验教学的应然追求
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沙琦波
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人民教育
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专业
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2024年08期 |
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科学家精神如何融入科学教育
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张超
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人民教育
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专业
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2024年01期 |
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科创教育：中小学科学教育发展的时代路向
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宋乃庆
徐春浪
郑智勇
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人民教育
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思想库
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2024年01期 |
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科学教育场馆资源融入综合实践活动的价值及路径
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康小浪
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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改进科学教育的学理探索
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储朝晖
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教育科学研究
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专题研究_科学教育与科学精神
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2024年08期 |
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新时代中小学科学教育的内涵特征、现实审思与赋能逻辑
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荆鹏
吕立杰
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教育科学研究
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专题研究_科学教育与科学精神
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2024年08期 |
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国际科学教育研究热点分析及启示——基于八种SSCI期刊的可视化知识图谱分析
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李佳
刘久成
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年02期 |
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科学教育数字化转型的价值意义、实践路径和落实要点
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姚晖
郑永和
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福建教育
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学术纵横
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2024年27期 |
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全面融合,勇于创新,构建中学科学教育的新格局
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张海峰
黄秋蓉
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福建教育
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思考
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2024年15期 |
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探索“大中融合”,推进科学教育特色发展——厦门大学附属科技中学30年科学教育的实践
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詹功祚
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福建教育
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思考_科学教育的有效推进机制研究
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2024年07期 |
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中小学科学教育融合实施的路径研究
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陈金海
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福建教育
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思考_科学教育的有效推进机制研究
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2024年07期 |
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基于共识性范式反思的科学本质教育研究
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杨杰
郑永和
王晶莹
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年08期 |
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新时代我国中小学科学教育的发展路向——以PISA 2025科学测评框架为鉴
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王清涛
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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加深对科学教育的理解,做好科学教育“加法”——以“牛顿第一定律”的教学为例
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吴立东
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物理教学
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初中园地
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2024年12期 |
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高中物理教学赋能科学教育的深度探索
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黄晓标
黎小鹿
刘骁
吕善强
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物理教学
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教研巡礼:江西
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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