教材研究

• 从“教材”走向“学材”——学法指导功能的上海版初中地理新教材解读

  段玉山;孙坤静;丁荣; (4-11)

• 中学地理教材对空间认知的降维方法的运用

  郑雪;高俊昌; (12-15)

• 人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点

  赵绍梅;王向东; (16-19)

教学研究

• 整体与部分辩证关系视域下综合思维培育探究

  张立峰;何晶龙; (20-24)

• 高中生地理学习焦虑量表的开发及质量检验

  梁晓雨;程嘉琪;葛佳浩;张建珍; (24-28)

高中地理

• 高考地理试题情境与习题情境的关联性分析及启示——以2023年广东...

  王璐瑶;严留明;秦瑜;李文辉; (29-32)

• 基于真实问题解决的“月相”教学设计

  朱伊云;苏小兵;李梅; (33-38)

初中地理

• 基于认知冲突的初中地理教学实践探索

  张爱清; (39-41)

• 初中地理分布图的“5W”读图认知策略

  沈汝丑; (42-45)

跨学科教学

• 初中地理跨学科主题学习的实践路径思考

  嵇瑾; (46-50)

教学经验

• 高中地理课堂学生回答低音情况反思

  陈继革;冯赛男;贾宏杰; (51-52)

• 地理实验课中探究学习向学科实践转型研究

  庞前; (53-55)

地理信息技术

• AI三维场景赋能地理教学——以“地域文化与城乡景观”为例

  邢锦淮;车云;袁书琪;曾庆宝; (56-59)

考试研究

• 2024年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试——地理（...

  佚名 (60-62)

• 2024年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试——地理（...

  佚名 (62-64)

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