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初中地理分布图的“5W”读图认知策略

沈汝丑

厦门市湖里实验中学

基于思维引导的地理图表“5W”读图认知策略是以“图”为载体、以“思”为核心、以“记”为辅助的综合教学策略。本文以初中地理分布图为例，总结了“5W”读图认知的具体策略，重在以“5W”为逻辑起点，挖掘地理分布图中的地理思维因素，将“图”“思”“记”整合起来，以“思”“记”识“图”，以“思”“图”助“记”，以“图”“记”促“思”，进而达到培养学生综合思维等地理课程核心素养的目的。
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【栏　目】 初中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 5W ; 分布图 ; 读图 ; 认知策略 ; 初中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年14期 第42-45页 （共4页）

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地理教学（2024年14期）

导出/参考文献
[1]沈汝丑，. 初中地理分布图的“5W”读图认知策略[J]. 地理教学 . 2024(14): 42-45.

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