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人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点

赵绍梅 王向东

东北师范大学教育学部 山东省青岛第三十九中学(中国海洋大学附属中学) 东北师范大学地理科学学院 东北师范大学教师教育研究院

地理教材是开展科学教育的重要教学载体。人教版地理教材“问题研究”栏目具备指引学生从地理学科核心素养向科学素养进阶的特质，对科学观念建构、科学能力提升、科学身份认同具有重要价值。“问题研究”栏目教学应把握“从机械识记转向地理概念性理解”“从聚焦产品转向关注地理研究过程”“从口头交流转向地理多元表达”三个主要的教学关键点，以发挥地理教材的科学教育功能，促进学生科学素养的培育。
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【栏　目】 教材研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 问题研究 ; 科学教育 ; 科学素养 ; 跨学科概念 ;
【出　处】 《地理教学》2024年14期 第16-19页 （共4页）

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地理教学（2024年14期）

导出/参考文献
[1]赵绍梅，王向东，. 人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点[J]. 地理教学 . 2024(14): 16-19.

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