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美国、新加坡、中国(含台湾地区)科学课程(教学)标准中跨学科概念的比较与启示
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王李淇
何善亮
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课程教学研究
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课程探索
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2024年03期 |
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锂电池项目式教学
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许玲
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年32期 |
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人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点
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赵绍梅
王向东
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地理教学
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教材研究
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2024年14期 |
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思维型科学课堂视域下跨学科概念的引入与研究
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杨韵莹
陈晶
徐文文
董艳
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中国科技教育
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科教新语
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2024年03期 |
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科学教育中的“跨学科”与跨学科概念
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汤晨毅
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物理教学
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教学论坛
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2024年02期 |
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跨学科概念视角下的科学跨学科实践
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杨杰
韩思思
郑永和
王晔
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基础教育课程
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科学教育
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2024年03期 |
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关于跨学科学习的若干认识
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郑青岳
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中学物理教学参考
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前沿导航_专家视点
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2024年28期 |
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基于课程标准的跨学科概念分析与隐喻框架教学
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董佳莹
李秋石
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年29期 |
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跨学科概念“结构与功能”的形成路径
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梁荣君
阮庆元
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年19期 |
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指向“跨学科概念”建构的情境化试题命制探索
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骆霞琴
李秀一
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年16期 |
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指向“系统与模型”跨学科概念的大单元教学路径研究
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王莹莹
高翔
刘莹
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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