| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点 | 赵绍梅 王向东 | 地理教学 | 教材研究 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 思维型科学课堂视域下跨学科概念的引入与研究 | 杨韵莹 陈晶 徐文文 董艳 | 中国科技教育 | 科教新语 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 科学教育中的“跨学科”与跨学科概念 | 汤晨毅 | 物理教学 | 教学论坛 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科概念视角下的科学跨学科实践 | 杨杰 韩思思 郑永和 王晔 | 基础教育课程 | 科学教育 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 关于跨学科学习的若干认识 | 郑青岳 | 中学物理教学参考 | 前沿导航_专家视点 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 基于课程标准的跨学科概念分析与隐喻框架教学 | 董佳莹 李秋石 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科概念“结构与功能”的形成路径 | 梁荣君 阮庆元 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 指向“跨学科概念”建构的情境化试题命制探索 | 骆霞琴 李秀一 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_命题研究 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 指向“系统与模型”跨学科概念的大单元教学路径研究 | 王莹莹 高翔 刘莹 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2024年09期 | 198 | 0 |
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