| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于学习进阶的初高中生物学结构与功能观衔接——以“动物的生殖”为例 | 吴冰芳 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科概念“结构与功能”的形成路径 | 梁荣君 阮庆元 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计 | 许岳锋 唐侨颖 崔鸿 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 应用情境素材 构建重要概念——以“细胞核的结构与功能”为例 | 郑培安 吴敏婷 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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