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指向地理学科核心素养的单元教学设计探究——以“交通运输布局与区域发展”为例
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李淑晖
许婵
杨艳梅
胡望舒
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地理教学
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教学经验
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2024年13期 |
0 |
0 |
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大概念视域下地理核心素养导向的“人口与地理环境”单元设计
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卢成树
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地理教学
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高中地理
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2024年12期 |
0 |
0 |
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“走向整体的世界”单元设计
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张宗立
白丹
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中学历史教学
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教学研讨
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2024年05期 |
0 |
0 |
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基于核心素养的大单元教学设计——以“力与运动”为例
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王顺虎
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年24期 |
0 |
0 |
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发展学生辩证逻辑思维能力的教学策略
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黄爱国
蔡钳
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年25期 |
0 |
0 |
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任务驱动下的物理实验教学大单元设计——以“重力加速度的测量”为例
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洪雅芳
黄致勇
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年06期 |
0 |
0 |
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学生科学思维能力的培养路径
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张康军
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中学政治教学参考
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成长空间_学科研修
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2024年41期 |
0 |
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高三一轮复习的基本向度:真实性情境、大单元设计——以“湖泊”单元为例
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周霞
陆才稳
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中学地理教学参考
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评价_备考交流
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2024年28期 |
0 |
0 |
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高中地理素养导向单元的类型、选择与建构——透过教学三要素审视单元教学实践
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戴敖锁
段玉山
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年10期 |
0 |
0 |
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聚焦概念教学的初中生物学单元教学设计——以“生物与环境”为例
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吕东月
曹义妹
谢淑仁
陈少燕
苏永标
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年15期 |
0 |
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基于科学思维培养和概念学习的单元整体教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例
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汪劼
喻梅
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年12期 |
0 |
0 |
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培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计
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许岳锋
唐侨颖
崔鸿
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年11期 |
0 |
0 |
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高中语文单元中大概念学习任务的设计探究
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黄敏
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高考
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教改研究
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2024年29期 |
11 |
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大单元设计理念下的高中数学教学研究
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刘华祥
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中学课程辅导
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教学实践
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2024年30期 |
13 |
0 |
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基于大单元设计的初中道德与法治教学策略
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鲁春梅
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中学课程辅导
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教海探航
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2024年28期 |
13 |
0 |
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基于大单元设计的初中道德与法治教学策略
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石思颖
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年16期 |
11 |
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南北朝山水散文艺术探究与教学设计
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梅祝鸿
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中学语文
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教学_教学设计
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2024年12期 |
24 |
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小学语文素养本位单元设计的内涵、理据与实施
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王林发
张宇童
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
465 |
0 |
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章末复习课的单元教学设计实践路径——以苏科版“机械能和内能”一章复习课为例
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倪志峰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年05期 |
496 |
0 |
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基于“产出导向法”的高职英语课堂教学模式研究——以JOB INTERVIE 教学单元设计为例
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华惠南
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爱情婚姻家庭
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课程教学
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2022年25期 |
639 |
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赣B2-20210313
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