|
|
学习任务群视域下的段落深度学习路径
|
袁爱国
|
语文教学通讯
|
人物·论道_特稿
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
文学名著思辨性阅读与表达教学路径
|
袁爱国
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_讲坛
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
美国高中语文理解为先单元教学管窥——以单元教学设计《世界文学：俄罗斯》为例
|
贡如云
泮庭锋
|
语文教学通讯
|
教研_教研视线
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨界·思辨·赋能：数字时代语文学习的应然选择
|
袁爱国
|
语文教学通讯
|
人物·论道_特稿
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
学习任务群视域下多样态群文思辨性教学摭谈
|
袁爱国
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_讲坛
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
美国小学语文信息类童书视觉元素教学管窥——以教学设计《仅靠词语是不够的：解释视觉元素》为例
|
梁俊
贡如云
|
语文教学通讯
|
成长·发展_视野
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
案例综述
|
贡如云
|
语文教学通讯
|
理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践(七)
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
美国小学语文项目化学习管窥（下）
|
贡如云
|
语文教学通讯
|
成长·发展_视野
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
美国小学语文项目化学习管窥（上）
|
贡如云
|
语文教学通讯
|
成长·发展_视野
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
猫城科托尔
|
袁爱国
|
语文学习
|
编读_读书·行走
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
幼儿园课程建设的内涵、层次及其实践要点
|
张斌
|
福建教育
|
思考
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
2023年度初中数学教育教学研究综述——基于人大复印资料《初中数学教与学》全文转载论文分析
|
陈锋
夏马成
|
中学数学教学
|
聚焦新课程
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于语篇分析的《桃花源记》教学重构
|
贡如云
纪嫣然
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_群英论道
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
数学教学培养学生批判性思维的特征与策略思考
|
李亚琼
宁连华
杨晓丹
|
中小学课堂教学研究
|
特设专栏:新青年数学教师工作室
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念视角下高中地理素养融通型单元课时教学构型
|
陆才稳
柏林
杨小华
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
融媒体视界高校思想政治教育话语权提升的价值与困境突围
|
何雨维
|
中学政治教学参考
|
学科研修
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
高三一轮复习的基本向度:真实性情境、大单元设计——以“湖泊”单元为例
|
周霞
陆才稳
|
中学地理教学参考
|
评价_备考交流
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视角下美国高中生物学教材分析及教学启示——以“生态系统中的能量流动”为例
|
辛淑静
陈希妍
蒋功成
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_环球视窗
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生物学探究式教学中ATDE模式的运用——以“探究抗生素对细菌的选择作用”为例
|
冯慧琳
高学林
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
凸显数据分布:数据分析有关内容的教材设计与教学实施
|
章飞
凌晓牧
王建波
|
中学数学教学参考
|
课标·教材
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用