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核心素养视角下构建初中道德与法治高效教学
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宋淼
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教育
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教育实践
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2024年36期 |
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“教学做合一”：让小学数学的统计教学走进生活
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张铭
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教育
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一线展示
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2024年18期 |
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基于深度学习视域的小学阶段学生数学思想养成评价机制探究——以“数形结合”思想为例
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王雅倩
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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小学高年段数与形教学的实践与评价
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张琦
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教育
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课程教学
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2024年06期 |
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如何推进基于科学证据的学校改进
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姚继军
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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简说无为领导范式及其对教育领导的启示
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张新平
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中小学管理
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大家论道
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2024年10期 |
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数字化转型下中小学校视频资源的领导与管理
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孙赛林
张新平
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中小学管理
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探索
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2024年08期 |
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教师退出机制的性质之辨与策略选择
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陈学军
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中小学管理
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教师
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2024年07期 |
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转型时代的中小学校长数字化领导力：意涵特征与内容构成
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王雪
张新平
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中小学管理
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本刊视点
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2024年05期 |
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互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统
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葛军
朱广军
王春玉
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中小学管理
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本刊视点
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2024年03期 |
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基于大概念的小学语文问题链设计策略
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盖鸾英
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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新课标视域下化学中考命题特点及教学启示——以“2024年辽宁省中考适应性测试：化学试卷”为例
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陈冲
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中小学教学研究
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评价与考试_考试研究
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2024年04期 |
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初中化学迷思概念产生的原因分析及转变策略
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陈冲
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年01期 |
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基于微项目化的综合实践活动研究——以“制作动画放映机”为例
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李茂静
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年33期 |
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教学气氛美的内涵、特点、表现形式及实现策略——基于审美体验的视角
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孙嘉蔓
李如密
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课程教学研究
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课程探索
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2024年11期 |
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数字教材研究的现状与启示——基于国内外文献的计量学分析
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马骏骙
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课程教学研究
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专题研究
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2024年04期 |
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美国、新加坡、中国(含台湾地区)科学课程(教学)标准中跨学科概念的比较与启示
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王李淇
何善亮
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课程教学研究
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课程探索
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2024年03期 |
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寓于教学中的审丑教育:内涵阐释、价值澄明及路径探索
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谢计
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课程教学研究
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课程探索
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2024年01期 |
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社会性科学议题视域下的“基因工程的应用”教学
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陈莉莉
解凯彬
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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生成式人工智能在生物学教学中的应用
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吴浩
王海燕
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生物学教学
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“人工智能与教学实践”专栏
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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