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儿童图式语言发展视域下的水墨画教学实践
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徐韵
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年12期 |
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学科融合视域下音乐教学初探
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王秀秀
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年10期 |
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项目式地理跨学科主题课程的系统化设计逻辑——基于“全球气候变化”跨学科课程的实践研究
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潘红星
鲍俊含
朱雪梅
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
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AIGIS促进地理核心素养培育的优势与策略
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李嘉明
张明礼
汪涛
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年21期 |
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研学旅行研究十年回顾与展望——基于地理教育类三大期刊的文献分析
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张明礼
何子妍
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地理教学
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研学旅行
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2024年19期 |
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学术性情境类地理试题特点及其对命题的启示——以2024年全国高考地理卷为例
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黄婷
赵媛
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地理教学
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核心素养测评
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2024年19期 |
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基于UbD理论的跨学科主题学习活动设计——以“香港”为例
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邹淼
杨山
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地理教学
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初中地理
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2024年15期 |
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人工智能支持的知识导图设计与地理教学备课
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崔羽
Peter Reimann
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年13期 |
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加强教育研究，促进地理教师专业发展——对《地理教育国际宪章》的再认识
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郑雯静
赵媛
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地理教学
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国际地理教育
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2024年07期 |
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ChatGPT协同地理教学设计的模型建构及实践审思——以“全球气候变化与国家安全”为例
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付天祎
朱雪梅
邢祺云
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年05期 |
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“任务驱动·多维互动·评价促动”数字化教师培训模式的案例研究
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朱雪梅
郭琤
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地理教学
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教学研究
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2024年05期 |
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“因声求气”视角下的朗读教学——《岳阳楼记》例谈
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孙文昊
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年10期 |
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统编语文教材助读系统的价值探究与实践路径
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马骏骙
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年06期 |
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《琵琶行》中的“棘轮效应”与“投射心理”
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顾海学
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年04期 |
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透过《世说新语》看古人的美学取向
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林樵
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年02期 |
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精准定位 简约而行——以高三复习课“多三角形问题求解”为例
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王德军
朱斌
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福建中学数学
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教学研究
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2024年03期 |
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聚焦时代新人培养 完善立德树人机制
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冯建军
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人民教育
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封面主题_学习贯彻党的二十届三中全会精神 深化基础教育综合改革
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2024年Z3期 |
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义务教育阶段思政课教师一体化发展的实施路径
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叶飞
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人民教育
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思想库
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2024年23期 |
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坚持以法守护育幼底线 高标准促进学前教育普及普惠
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王海英
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人民教育
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封面主题_学前教育法:为学前教育发展提供坚实法治保障
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2024年22期 |
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论知识学习与全面发展的辩证关系
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项贤明
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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