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课程美育：开启教育审美新境界

李如密

南京师范大学课程与教学研究所

课程美育以“课程融美、美课育人”为追求，致力实现课程与美育深度融合，培育学生审美素养。课程美育思想源远流长，中国古代教育家孔子的私学就设有诗、乐等美育课程，国外当代课程美学的兴起亦为课程美育奠定了基础。新课改背景下，课程美育不可或缺，它通过民族精神之美、科学知识之美、审美创造之美的统一，以明示或暗示的方式影响学生审美素养的形成，开启教育审美新境界。
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【栏　目】 专栏_李如密专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程美育 ; 审美素养 ; 发展脉络 ; 人才培养 ;
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年01期 第25-27页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2025年01期）

导出/参考文献
[1]李如密，. 课程美育：开启教育审美新境界[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(01): 25-27.

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