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在观察与操作中增强空间观念

刘素琴

鄂州市鄂城区吴都小学

空间观念主要指在空间感知的基础上形成的对物体和几何图形形状、大小、位置关系及其变化的直观认识和感受。小学生受思维能力所限，往往难以准确想象和构建比较复杂或抽象的空间关系，他们更多地依赖视觉、触觉直观感知。因此，教师要在教学中开展观察、操作的学习活动，帮助学生增强空间观念。观察实物发展空间想象能力。小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的时期，观察实物可以帮助他们积累现实表象，发展空间想象能力。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年01期 第88页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2025年01期）

导出/参考文献
[1]刘素琴，. 在观察与操作中增强空间观念[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(01): 88.

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