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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语文课程美育：打开文字编织的审美画卷	李如密	湖北教育(教育教学)	专栏_李如密专栏	2025年04期	0	0
	课程美育的价值追求：塑造完整而美好的心灵	李如密	湖北教育(教育教学)	专栏_李如密专栏	2025年03期	0	0
	课程美育的理论基础与发生机制	李如密	湖北教育(教育教学)	专栏_李如密专栏	2025年02期	0	0

语文课程美育：打开文字编织的审美画卷

作者：李如密

机构：南京师范大学课程与教学研究所中国教育学会教育学分会中国教育学会教育学分会教学论专业委员会中国高等教育学会学习科学分会全国现代教学艺术研究会

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年04期

29-31 ，共3页

摘要：语文课程美育，其核心要义在于为学生徐徐打开一幅由文字细密编织而成的审美画卷。深度洞察、充分把握语文知识与文化中潜藏的美，这是语文课程美育体现独特学科味的根源。精心设计、尽情挥洒语文教学的灵动之美，引导学生以享受的姿态美美地学习语文，正是其魅力的生动彰显。

关键词：语文；课程美育；文字；语言；审美；

被引数：0

课程美育的价值追求：塑造完整而美好的心灵

作者：李如密

机构：南京师范大学课程与教学研究所中国教育学会教育学分会中国教育学会教育学分会教学论专业委员会中国高等教育学会学习科学分会全国现代教学艺术研究会

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年03期

30-32 ，共3页

摘要：课程美育在学生个体成长和文化传承与创新方面具有不可替代的价值。它通过提升学生的审美能力、激发学生的审美情感、培养学生的创新思维与创造力，以及促进学生人格健全和心理健康，为学生的全面发展奠定基础。同时，作为文化传承的重要载体和文化创新的强大动力，课程美育在推动文化繁荣与社会进步方面发挥着关键作用。

关键词：课程美育；个体成长；文化传承；创新思维；

被引数：0

课程美育的理论基础与发生机制

作者：李如密

机构：南京师范大学课程与教学研究所中国教育学会教育学分会中国教育学会教育学分会教学论专业委员会中国高等教育学会学习科学分会全国现代教学艺术研究会

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年02期

30-32 ，共3页

摘要：课程美育的理论基础多元且层次丰富。其中，课程美学、美育心理学及脑神经科学对课程美育具有直接影响。其发生机制关键在于“双主双链”的协同创生：教师是美育实施的关键引领者，学生是审美学习的主动探索者，双方紧密协作，实现知识与审美、感性与理性的深度交融，开启富有内涵与价值的教育新征程。

关键词：课程美育；理论基础；发生机制；

被引数：0

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