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语文教学当追求道、术、器的融合
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罗刚淮
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教师教育
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2024年12期 |
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小学语文课堂评价的实践探究
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吴红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
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巧搭创作支架 妙启思维灵泉——基于支架理论的小学语文高年级习作教学研究
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周明惠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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小学语文想象作文的逻辑建构
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蔡明
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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单元整体教学视域下的整本书阅读作业设计——以《中国古代神话》为例
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胡燕妮
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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“分清主次”：基于文本细节的深度品读——以《腊八粥》教学为例
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王倩
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年04期 |
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语文教学与书法教育同步协调的方法探析
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陈雅惠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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审辩式思维培养策略探析
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王莹平
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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语文跨学科学习活动设计与实践——以《京剧趣谈》一课为例
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阮大鹏
余敏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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语文游戏化教学：价值、原则与达成路径
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陈俊红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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语文大单元教学实施路径探究——以统编语文五年级上册第三单元为例
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蔡柳红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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“1+X”阅读模式下古代神话教学实践与探索——以《精卫填海》教学为例
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陈俊红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微
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柯宗珠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年05期 |
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提升学科“味道” 彰显文本价值
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张丽
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年01期 |
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中华优秀传统文化融入语文教材的价值耦合、逻辑理路和教学应用
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段佳沁
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年12期 |
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《范进中举》“由喜入悲”的思辨性教学
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夏意锋
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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跨学科探索:语文学科工具本位功能的偏移与矫正
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蒯正聪
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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“以文化人”与义务教育“语文观”的核心内涵
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戴峰
李汉桥
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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统编版高中语文教材群文阅读教学实践策略
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冯海英
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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重新认识语文教育家叶圣陶,大力研究叶圣陶语文教育思想——张心科访谈录
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张心科
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年12期 |
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