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新课程背景下小学语文识字教学研究
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曾华
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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为有源头“活”水来——探寻生活教育思想在识字教学中的应用
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张娜娜
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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二年级小学语文教学中拼音识字结合的方法研究
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叶庆玲
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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让玩耍成为学习的中介——幼小衔接视域下一上第一单元任务群教学
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史春妍
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小学教学设计
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封面
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2024年25期 |
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语文识字教学的效率导向：问题表征、成因透视和纾解路径
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马骏骙
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年36期 |
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依托“课后延时服务” 创建学后“识字乐园”
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俞雨晨
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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认知心理视域下的错别字纠正研究
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吴立业
王素霞
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小学语文
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理论研讨
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2024年03期 |
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试谈字用语境在小学识字教学中的布设
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程荣
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小学语文
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理念引领
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2024年11期 |
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统编小学语文教材识字写字内容的修订思路
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徐轶
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小学语文
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理念引领_统编教材修订
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2024年10期 |
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统编小学语文教科书“语文园地”栏目的重新审视与教学建议
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张伟
孙雅梦
孙国元
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小学语文
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教学探索
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2024年09期 |
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小学中高年级识字教学的现实困境及优化路径
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吴立荣
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小学语文
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教学探索
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2024年08期 |
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学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践
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罗祎
田雪莹
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小学语文
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教学探索
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2024年06期 |
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表现性评价在低年段识字教学中的运用
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许淑萍
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小学语文
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评价实施
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2024年05期 |
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韵文识字的理论依据、文化价值及教学策略
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周语珈
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小学语文
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教学探索
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2024年05期 |
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“多维”引导，让识字教学趣味盎然
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桂荣
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小学语文
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教学探索
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2024年04期 |
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基于思维发展的小学语文识字教学探析
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汪梦娇
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小学语文
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教学探索
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2024年04期 |
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挖掘汉字文化内涵，提升汉字综合素养
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王妍
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小学语文
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教学探索
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2024年01期 |
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明晰教材编排变化 优化识字教学策略
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陈星
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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汉字文化浸润的识字教学需遵循“三度”
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余云坚
胡萍萍
林睿
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福建教育
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教学_经验
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2024年06期 |
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课内课外联结延伸 奏响识字教学乐章
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曾姝雯
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福建教育
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教学_剖析
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2024年05期 |
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赣B2-20210313
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