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在项目化学习中激发小学低年级学生的识字兴趣——以二年级下册语文识字单元“中国美食”一课为例
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沈丽君
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年17期 |
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“双减”背景下小学语文识字写字教学开展路径
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陈慧玲
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年30期 |
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汉字文化视域下小学低年级识字教学探新
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郑秋萍
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年29期 |
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语言文字积累与梳理视角下的识字教学实践研究
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郑宇祥
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年27期 |
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大单元主题情境下识字教学的深度研究与探索
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胡白玲
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年15期 |
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趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用研究
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侯芳芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年09期 |
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融会贯通：基于识字教学的汉字文化渗透策略
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宗紫阳
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年34期 |
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新课标视域下字理识字教学的理念导向和定位
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魏玮
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年31期 |
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修订后一年级上册统编语文教科书识字内容梳理及教学思考
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张雅楠
熊佳
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小学教学参考
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名师工作坊_修订后语文教科书一(上)
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2024年22期 |
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学习任务群视域下的单元识字教学探究——以统编语文教材二年级下册第三单元为例
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蒋静娴
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年19期 |
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语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究
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丁圆伟
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年19期 |
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具体语境下的随文识字教学探析
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潘志敏
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年10期 |
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依托·运用·提升：情节曲线图让“叙事”在课堂发生
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张金果
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年04期 |
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生字复现：解决生字回生现象的应然之举
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徐同山
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年01期 |
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浅谈低年级语文教学中高阶思维的培养策略
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梅建兵
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年01期 |
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新课程背景下小学语文识字教学研究
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曾华
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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为有源头“活”水来——探寻生活教育思想在识字教学中的应用
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张娜娜
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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二年级小学语文教学中拼音识字结合的方法研究
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叶庆玲
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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让玩耍成为学习的中介——幼小衔接视域下一上第一单元任务群教学
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史春妍
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小学教学设计
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封面
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2024年25期 |
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语文识字教学的效率导向：问题表征、成因透视和纾解路径
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马骏骙
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年36期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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