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为有源头“活”水来——探寻生活教育思想在识字教学中的应用

张娜娜

江苏省宿迁市宿城区中扬小学

陶行知先生的教育思想内容十分丰富，最为重要的就是其“生活教育”思想。因为一切知识源于生活，同时人又是社会生活的最重要组成部分。倘若要让小学生在语文教学过程中得到更为理想的学习效果，教师就要进行生活化语文课堂教学，促进学生在感性情境下学习知识，提升能力，发展语文素养。文章从语文识字教学的多种策略来探寻生活教育思想的应用。
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【栏　目】 语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 生活教育 ; 小学语文 ; 识字教学 ; 实践应用 ;
【出　处】 《小学教学设计》2024年S1期 第30-31页 （共2页）

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小学教学设计（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]张娜娜，. 为有源头“活”水来——探寻生活教育思想在识字教学中的应用[J]. 小学教学设计 . 2024(): 30-31.

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