小学语文五、六年级古诗文教学与文化传承的融合研究
邱军
古诗文是中国传统文化的重要载体，对小学语文教学有着非常重要的指导性意义。本研究以五、六年级学生为对象，探讨如何在古诗课教学中渗透中华优秀传统文化，以实现课程教学与文化传承的有机融合。首先，教师应了解当下小学古诗课教学现状，采用定量与定性方式收集和分析数据。其次，教师在教案设计和教学环节上采取创新措施，强调情感引导和生活联系，使学生在理解和欣赏古诗文的同时，深入体验和传承中华优秀传统文化。最后，结合实践研究，发现这种教学方式对提高学生的文化素养和阅读能力有明显效果。研究结果为推进小学语文课程的文化教育提供了新的视角和实践依据。
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